有一群人，他们迎着朝阳上班披着星光下班，朝五晚九对他们来说正常不过。有一群人，他们平时是学生眼中最唠叨的人，可是也是学生毕业后最想念最想感谢的人。他们就是学校里最小的“主任”——班主任。他们是陪伴学生最多的人，他们也是对教育最有感触的人。又是一年毕业季，班主任们也有很多话想要对你说。

——编者按

在高中，老师们的工作无疑是充实辛苦的，他们不是在上课，就是在备课；不是在批改作业，就是在研究试题；或者在开教研会议，又或在找学生谈话。而他们中又有这么一群人，整天忙忙碌碌，脚步轻快，行踪诡秘。若问整天在忙什么，答不出个所以然；为何脚步轻快？赶着到班级看看；神神秘秘的在教室窗户外干什么？看学生在干什么呢。这群人是谁？是班级的班主任老师。

在2019年暑假的时候，曾就是否再次担任班主任工作进行了思想斗争，最后，聚焦到“在新的教育环境下，能否将教学工作和班级管理工作提升到新的水平？”这个问题上。思考的结果是没有答案，只有去做，在过程和结果中寻找解答。就这样，从惰性的沟壑中爬了出来，又当了三年的班主任。

既然选择做班主任，就想知道什么是好的班主任？我觉得这没有标准答案。班级、学生、家长、学校、社会、教师、班主任本身等都是影响班级管理的因素。慈爱、严厉、宽厚、真诚、威严等，又或是这些品质的结合，都可以是班主任工作的指导思想。经过了这几年的班主任工作，我给出的答案是符合时代要求，适合班级学生发展需要的班主任就可以称为是好的班主任。

这三年来，特别是自高二以来，看着班集体一点一滴的变化，就觉得像是一个孩子在慢慢的长大。班集体管理从一开始学生适应、建制组成、制度约束、到后来习惯养成、目标管理、文化建设等方面进行逐步开展；班级日常管理从一开始班主任为主要管理者，到后来由班干团队成员为主要管理者；班级学生从一开始聊明星，聊游戏逐步变成聊同学，聊老师，到最后变成聊高考，聊试题；班级的师生关系从陌生，紧张，变成熟悉、亲切；班级里的学生从青涩逐步迈向成熟，从班级的教室慢慢走向大学的校门。

高中的全体师生面临着怎么也绕不过去的高考，不管是家长，学校还是社会都对高考赋予极大的关注。现在高考已经过去，高三（20）班全体师生圆满地完成了高考任务，同学们即将走南闯北，散布到全国各地。希望你们在祖国的沃土上继续茁壮成长，成为国家各行各业的支柱。而老师们，会一直在十中，遥遥望着你们，听着你们。

撰稿:刘俊  审稿：诗华级部  统稿：诗华级部