本次会议共三项内容：进度汇报、教—学—评一体化研讨、 暑期教研工作展望。首先各位老师依次汇报教学进度，最后由李老师围绕教学进度就本学期工作基本情况做总结性发言，并着重强调要做好期末备考的复习工作。

接着李老师带领大家从背景、理论渊源、意义、实施四个方面进行教—学—评一体化研讨学习，共同了解具体到数学学科，教—学—评一体化的背景是《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》一书中在课程目标里面指出的关于对学生“四基”、“四能”以及数学学科核心素养的培养；理论渊源是形成性评价、动态评价（dynamic assessment）和学习导向的评价（learning oriented assessment）三个领域的理论成果和实践经验；实施意义是有利于深化课程改革、引导教师从关注学习结果转向关注学习过程、引导教师从教学设计与实施入手，关注教什么、学什么和如何学的问题，并通过对学生学习成效的持续观察和评价，确保目标的达成，真正做到促进学科育人目标有效落地；具体的实施方法是要关注课程目标有效开展大单元教学。

最后，李老师针对“三新”背景下的教学工作对暑期教研提出了以下几点要求：一要持续关注新高考内容、趋势，重视理论文献的学习，继续努力提升业务能力为下学期教学工作的开展做好充分准备；二下学期教研目标中要重视情景化课堂教学与实施教—学—评一体化单元教学设计；三做好校本选修讲座与学考备考的准备工作。

撰稿人：杨 婷   审稿：李中祥   统稿：教科室