——柴丽妮数学名师工作室第二次活动

春末夏初，万物开始变得热烈而充满活力。柴丽妮数学名师工作室于2023年4月18日开展了本学期的第二次研讨交流活动。

活动第一项，周海梅老师以论文《基于项目学习的高中数学校本课程开发研究》为例，介绍了开展学术研究的流程。完成一项学术研究，需要经历：研究背景-研究问题-研究方法-研究意义这四个步骤，其中在研究方法上，主要利用了行动研究法和问卷法。其次，周海梅老师剖析了其中的一个项目“配餐问题”，即如何给糖尿病人合理配餐？文章中，借助了数学的不等式，线性规划和函数的知识，利用Lindo软件和单纯形法等手段，完成了糖尿病人的食谱报告。通过周海梅老师的分享，组内其他老师表示对展开学术研究有了一定的了解。

活动第二项，万宗启老师分享《第三届长三角数学教学研讨会暨安徽省中小学数学跨学科主题教学》活动的学习心得。万宗启老师为我们详细解说了主题教学的三节不同学龄段的课程，小学课堂的《曹冲称象》，老师自制各种模型教具，让学生自己动手参与，使得课堂活跃切高效；初中课堂的《二维码探秘》，以及高中课堂的《停车距离问题》，老师们也是各显神通，真正实现了以生为本。

活动的最后，万老师提出，年轻教师要多读论文，多走出校园，听听市级甚至是省级的教学课堂。提升自我，制定职业规划，积极进行教学实践，自我钻研，不断学习，通过阅读，构建教育科研之路。

教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。柴丽妮数学名师工作室的老师们将积极投身于各项教研活动中，以饱满的热情和扎实的专业知识！

撰稿：魏云月 一审：柴丽妮 二审：贾秀云  稿件来源：柴丽妮数学名师工作室 教科所