2022年11月21日上午，合肥十中傅厚菊名班主任工作室开展了第二次团队建设活动，所有团队成员和学员积极且准时参加，顾从容校长和政教处汪逢春主任也莅临工作室悉心指导。

本次活动开始，工作室负责人傅厚菊老师为大家对工作室的三年规划作了系统而全面的介绍。从“以爱心润泽生命，智慧润育成长”的建设理念到以“生命成长”为主题的研究方向；从“促进教师专业化成长”的指导思想到“打造优秀团队”的发展目标；从“学、研、做、创”的培养模式再到“分工合作”的制度建设，无不体现工作室的特色。

傅老师向所有成员展示了工作室未来三年的发展规划方案。首先是萌芽阶段，完成工作室的初期建设工作：明确人员组织结构、制定规章制度、学习专业理论、集体研修研讨、确立教研方向、树立发展目标；其次是生长阶段，最后是绽放阶段。在生长阶段，完成理论与实践的深度融合：加强理论学习、关注德育发展动态、定期交流研讨、实践班级建设、构建教育资源库。最后是绽放阶段，将工作室打造成为我校乃至全市班主任工作的特色品牌和示范引领：青年班主任技能提升、名班主任和优秀班主任培养、编撰教育著作、扩大影响力、建设良性循环机制。

值此良机，顾校长和汪主任就工作室的规划与建设给予了高度的肯定和积极的评价。在傅老师的带领下，工作室成员们商讨达成了本年度的具体任务和个人目标：读书、记录、写作。读书，是加强理论学习的重要途径，作为年轻教师特别是年轻班主任，急切需要理论指导，更新相关班级管理的方法和德育理念。因此读好一本德育专著，是成为优秀班主任的第一步。只有用丰富的知识武装自己的头脑，才能在实践中灵活选择处理问题的方法，从而快速成长起来。记录，是对教育的留痕，既是教育实践的总结与反思，也是为后续的德育工作提供参考案例和佐证。在日常工作中应善于记录点点滴滴，一次与学生的谈话，一次班会课的感悟，一日的班主任工作总结等等，这些片段都值得留存，涓涓细流，汇成大海，日积月累都是教育教学的宝贵财富。写作，顾名思义就是动手写出自己的教育感悟，不同于日常记录的是需要站在更高的层面来分析教育现象中的问题，结合自身的日常教育经验，寻求教育理论的支撑，最终提炼出原创的有特色的教育论述，比如德育论文等。

要读书更要读好书，随后工作室成员就购买德育读本进行详细商讨，每组都推荐了心仪的参考书目，准备着手按照学校相关政策规定采购并尽早发放到各小组成员手中。

读万卷书更要行万里路，万里之途始于足下，因此制定好个人的计划和发展目标也尤为重要。活动的最后，大家畅谈个人本年度的成长计划和预期目标，约定好相互监督、相互促进、相互帮助、共同成长。

本次团队建设活动完成了成为一名优秀班主任的初步探索，每位成员也各有所得、收获颇丰，同时也在心里暗暗种下了希望的种子。我相信，在校领导的殷切关怀下、在我们工作室傅厚菊老师的悉心指导下、在我们成员伙伴之间团结努力下，一定能顺利完成每一步的小目标，让工作室的发展蒸蒸日上，成为学校一道亮丽的风景。各位成员也将最终实现从青年班主任到成熟稳重、才华出众、名副其实的优秀班主任的华丽蜕变。

撰稿：张琪，戴云天  审稿：傅厚菊  统稿：名班主任工作室