——2023年合肥十中“致敬最美女教师”征文故事分享（三）

伴随着又一个三八妇女节的临近，团委与工会再次面向全体学生发起了2023年“致敬最美女教师”征文活动。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。2023年，十中校园里的师生又有怎样新的故事呢？接下来的一段时间里，团委将以级部为单位宣传介绍同学们的眼中的“最美女教师”，一起分享十中的美好故事！敬请期待！今天我们一起来看看高一诗华级部的“巾帼园丁”和她们的学生之间的故事。

一、石媛媛同学眼中的纪长月老师：

纪老师是我的生物老师。她与学校的众多女老师一样，经常扎着马尾辫，戴着厚厚的眼镜。刚开始我对这个老师并没有什么印象，只记得她是教生物的，喜欢用PPT但也会给我们板书。后来在疫情期间，她因为个人原因，因封控在家有一段时间没有教我们，却一直坚持给我们发送她整理的笔记图片，方便我们学习，我对纪老师有了一些记忆。后来10月封控在学校时，她也向社区申请，又重新进入了校园。因为课程落下的太多，她抽出所有能够利用的时间帮我们赶上进度。 

 

高一（28）班班主任纪长月与学生合影

后来因为疫情回家之后开始了上网课，纪老师会给我们整理作业，以及发送视频讲解来让我们巩固知识。当纪老师在感染期间也会在我们生物课时给我们看给别的班上课的录屏，在她的身体还没有完全恢复好时，也会给我们上课，用沙哑的喉咙一句一句重复着那些知识点。她上课的设备并不好，总是会突然没有声音，发现我们没有听到后，又会一遍一遍的重复，并细心的询问我们有没有听懂。

我还记得那一节课上的是有丝分裂，因为观看录屏没有办法和老师交流互动，所以在留课后作业的时候我出现了很多疑问。我将我的作业先私发给了老师，并请求她指出问题。纪老师发来许多段长长的语音来说明，等我把作业再一次改好时发给她，她也会再一次耐心的指导。我在一个方面反复的出错，老师便反复的指出，没有一丝毫不耐烦。到后来我还是没有听懂，她便拿出自己的笔记以及别人的作业借我参考。就这样我发作业她改作业，持续了一个多小时。当时是晚上，是老师的个人休息时间，但她却一直帮我修改作业，指出我的错误。当我在最后跟她说很抱歉打扰了老师这么久时，她也会笑嘻嘻的跟我说不碍事，有问题就问，她很乐意为我们解答。

生命本就是一场充满奇迹的旅程，如果责任感是细胞，如果幽默可以遗传，如果广博的学识不断新陈代谢，如果爱心会繁衍后代，如果尽职是一种应激性，那么她就是最完美的生物体代表，我敬爱的纪老师！

二、陈思哲同学眼中的潘雅丽老师：

地理老师潘雅丽与学生合影

有这样一个人，在我迷茫之时帮我指点迷津；有这样一个人，在我失败之时给予我鼓励；有这样一个人，在我困惑之时为传我授知识；有这样一个人，在我迷茫之时替我指引方向。她就是我们班的地理老师——潘雅丽老师。

潘老师善于去利用一些看似与课堂无关的事物去挑起我们对知识点的兴趣，再通过严谨有趣的举例来对课本上的知识点进行解释。在学习喀斯特地貌那一章节，课程还没有正式开始之前，潘老师首先是在黑板上放上了许多有关喀斯特地貌的风景美图，上面的每一张图片都是她自己精心拍摄的，在成功勾起我们对喀斯特地貌这种神奇美丽的地貌的兴趣后，她就着图片和她自己的亲身经历，给我们开始上起课来。那一节课，同学们都听的入了神，浑然不知下课铃的响起，也是那一课，让我对地理产生了浓厚的兴趣。

潘老师的课即便结束了也总是会被一大群同学们围着问问题，以至于常常整个下课期间都被我们包围着，使得她每次都是一路小跑着去下一个教室继续上课。潘老师对每个同学提出的问题都会认真对待，令我印象最深的一次，在上风向的那一节课下课的时候，我和同学们围在她身边，我向她提出了用物理受力分析的方法去解决风向问题的设想，结果在下一节地理课上，潘老师就将她和其他地理老师讨论后用受力分析解决风向的方法向全班同学讲解了，并且和我们补充了有关风向的“左右手定则”，给了我很大的肯定和鼓励。当时的我受到了莫大的鼓励，也让我感受到了地理的魅力。

潘老师也是一个关心学生，循循教导的老师。高一上学期结束之后，在得知了我打算选地理这门课时，特意用一个课间单独和我谈论有关地理选科的事情。那天下课，她仔细分析了我的地理成绩和学习地理时的态度及状态，以及地理学科的一些优势和劣势，告诫了我在决定选择地理学科时也不能完全放弃其他学科的道理，并且在仔细分析了我学习地理的优势和缺陷后对我提出了一些有关学习地理的建议和方法。这次谈论使我受益匪浅，也让我更加坚定了努力学好地理的决心。

三、杜梓翎同学眼中的宣淑华老师：

  

高一（9）班班主任宣淑华与学生合影

春风吹绿了一茬又一茬芳草，却不奢求带走一丝芬芳。

仍记得第一次与她在诗华楼相遇，我坐在第一排的座位上、她站在讲台上，和我们聊初中的美好、聊中考的不甘、聊未来的神秘和希望。彼时，我还不知道这是怎样的一位老师，也许和善、也许严厉，也许活泼、也许沉稳......而听她带过的毕业生的评价，好像这位看着活泼可爱的老师也有“恐怖”的一面，学长让我们务必“小心点”。

怀揣着这样的疑惑，我们开始了“心惊胆战”的相处。

先是宣老师选我做了班级的班委，她会渐渐放心地把班级管理工作和特色活动交给我们，在她的鼓励和教导下，我们做得越来越好；其次是宣老师每天上课必备的听写，虽然在课前总是“听取哎声一片”，但她仍然坚持给我们讲解单词、巩固课堂所学，虽然气愤无奈也要坚持批改听写；她会因为我们考试成绩下滑而担心、生气，可却不会把负面能量和情绪宣泄在我们身上；她会悄悄努力，与各科老师一起暗暗发力，只希望我们能进步成长。她会陪着我们一起努力而不只是告诉我们努力，她会和我们一起笑一起玩一起开心快乐……渐渐地，我发现宣老师并不像“传说”中的那样严厉无情，她面对我们，更多的是关心、更多的是陪伴，更多的是像春雨滋润着我们的心田。

她曾悉心指导我参加水科技竞赛的作品，在国庆节期间牺牲自己的假期，陪着我们反复斟酌、推敲、完善，直到完成修改，始终毫无怨言，最终我幸运地获得了安徽省一等奖；她也带领我们参加英语竞赛，和我们一起做完试卷。她总是用实际行动告诉我们应该怎样积极参与学校的各种竞赛以及实践活动，为未来打点基础。原来，言传身教，是这个意思。

师者，所以传道受业解惑也，宣老师就是这样一位严而有格、言传身教、严谨认真、亦师亦友的老师。春风化雨，她就像那一阵春风吹过我们灿烂的青春，用真心浇灌我们这一批青草，却不求青草给予她任何芬芳、不求任何回报，这份爱将深深烙印在我们心里，直到永远。

以上仅是诗华级部女教师团队的一些缩影，限于篇幅很难全部囊括。感谢所有女教师们的辛勤付出，因为有你们，合肥十中的春夏秋冬才更加绚烂多彩！祝你们节日快乐！    

                  

撰稿：周丹丹 石媛媛 陈思哲 杜梓翎   审核：李曼曼   统稿：校团委  学生发展指导中心