为深入学习贯彻党的二十大精神，全力推进“三抓三促”行动，落实立德树人的根本任务，积极顺应国家教育发展改革新态势，强化大思政课建设，应对普通高中德育工作中的新局面、新问题、新挑战，进一步汇聚共识，加强班主任之间互动互联，探讨破解德育难题，赋能班主任德育专业发展，搭建班主任团队经验交流桥梁，发挥合肥十中名班主任工作室的引领和辐射作用，2023年8月19日下午，合肥市第十中学隆重举办了以“五育融合”为主题德育论坛。合肥十中校党委书记孙强、校党委副书记副校长王锋、校党委委员副校长顾从容等学校领导、学科主任、教研组长、全体班主任等参加了本次活动，活动由合肥十中政教处主任汪逢春主持。

德育方略显智慧，交流分享促提升。合肥十中优秀班主任代表、优秀教师代表赵言言老师、许庆东老师、叶洋老师、程儒珺老师、阚渝佳老师、周海梅老师、章瑜老师、汪洋老师、柴丽妮老师依次分享了自己五育融合德育理念中的点滴经验和具体做法。共商共享显智慧，班级管理出妙招。他们紧紧围绕普通高中育人方式改革背景下高中班级管理的有效策略的主题，从高中班主任德育工作能力的提升路径，新形势下提高高中班级管理有效性的策略，高中班主任班级文化建设的策略，当前高中德育管理中存在的问题与对策，五育并举德育为先、高中班级特色活动开展的策略，新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法等方面展开交流分享。

赵言言老师在题为《五育融合背景下的科创教育策略研究》的分享中，首先感谢大十中给予了自己成长的机会和平台，接着赵言言老师结合2022级高一学生家长问卷调研结果为依托，重点阐述了如何充分发挥家长学校在高中生涯规划教育中的共育作用，增强家长的生涯规划意识，提高家长的生涯规划能力，以期提升家庭教育助力学生生涯规划的效果，寻找适合学生的生涯发展路。

许庆东老师在题为《“五育融合”在高中班级管理中的渗透》的交流中，谈到了自己的班主任工作体会。首先，许老师阐述了班主任的职责是什么，班主任是学生全面健康成长的“导师”，其次是班级活动的管理者，再者是班级各种教育力量的协调者。因此，许老师认为做一个好老师尤其是做一个好班主任，干好本职工作需要用心，要确立德育为先、劳育为重、学生参与、协同育人的德育理念，要从学习生活的小事上去理解、关心学生。

叶洋老师作了题为《五育融合背景下的考古社团课程建设》的分享。叶老师指出，随着社会的不断发展，传统的教育模式已经不能满足现代社会对学生的要求。为了培养学生具有创新意识、合作精神和批判思维的综合能力，五育融合成为了当前教育改革的重要方向之一。叶老师重点探讨了在五育融合背景下考古社团课程建设的理论指导与实践探索，以期丰富高中课程建设领域，落实立德树人的教育使命。

程儒珺老师在题为《五育融合背景下学生自主管理能力的培养》的报告中详述自己的治班策略。作为新手班主任，程老师积极向优秀班主任学习，建立一套完善的班级管理制度。程老师说，作为一名优秀班主任，必须要控情绪、悟门道，内化于心，作为班主任要充分发挥学生自主管理的兴趣，培养学生自主管理的能力，建立班级自主管理评价机制，有助于促进学生全面和谐发展，健康成长。

阚渝佳老师向大家分享了题为《打开与家长的正确沟通方式，共促学生五育并举》的治班经验。阚老师说：“让学生健康、快乐地成长，是班主任工作中一直追求的教育理想。”而在教育这广阔银河中，自己“愿以萤火之光，终生为学生闪烁”。接下来，阚老师用三个具体案例，分享面对不同的家庭中学生与家长时，自己采取的不同沟通策略：视师生关系如朋友关系，但又不失威信；做有心人，有艺术有效率地帮助家庭，让家庭成为小孩学习的温馨港湾；教会学生及家长用一颗宽容的心去面对身边的每一个人。阚老师还指出：在同学生和家长的沟通中，要充分把握“真”与“巧”的方式共促学生成为德智体美劳全面发展，阚老师的分享获得了在座老师的一致肯定与掌声。

周海梅老师作了题为《当“90”后班主任遇上“00”后高中生》的分享。“时代的进步、文化的多元，使班主任工作面临更多的挑战。”周老师分享了自己摸索出的有效策略。首先，周老师不仅是在语言上，而且落实在行动上来关爱学生；再者，培养学生的集体荣誉感，增强主人翁意识；第三，在全班形成扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。最后正确引导班级后进生，达到因材施教的效果。

章瑜老师分享了题为《高中生涯规划教育的家校共育策略初探》学生生涯规划经验。章老师表示，家庭是学生成长的起点，家长是孩子的启蒙人生规划师。家长生涯规划理念的更新和能力的提升直接影响到孩子的生涯规划质量。章老师期望家长与学校形成教育合力，一起携手为孩子的未来成长助力。用心陪伴，智慧沟通，相信每一位家长都可以成为学生生涯规划的优秀引路人。

汪洋老师在题为《五育融合背景下高中班主任德育工作开展方法分析》的分享中谈到了自己过去一年的带班教学经历。汪老师表示，班主任作为班级管理的重要负责人，如何在五育并举背景中实现德育为先，有效开展德育工作成了每一位教育工作者面对的重要课题。同时，随着新课改的要求以及社会环境的不断变化，高中生德育工作的开展也面临了很多挑战和障碍，因此需要班主任更多的创新和实践。因此汪老师结合高中班主任德育工作实际问题，从德育的功能、问题和策略三个方面出发，就高中班主任德育工作实施展开具体探讨。

最后柴丽妮老师作了题为《课程思政视域下的高中数学教学》的分享。柴老师向大家呈现了"奇偶性"一节的教学过程，从研究数学对象的基本方法、中国传统文化的博大精深、数学与生活的联系、汉字的精妙等多角度渗透思政元素，在发展学生核心素养的同时也提高了学生的人文素养，激发了学生的民族自豪感，实现育人功能。

本次德育论坛的最后，办公室主任何宏林老师用一首打油诗将本次活动推向了高潮，同时也为本次德育论坛画上了一个圆满的句号！

立德树人目标明，

五育融合向前行。

课程思政大教育，

各科同仁同点灯。

语数英，

理化生，

体育信息也新颖，

十中腾飞必一定！

教育是一门复杂而细腻的学问，是面向可能性、独特性这一事实的学问，是面向一个个体所拥有的、不可替代的生命体验、成长体验的学问。班主任是站在教育最前沿的责任人和引导者，这需要教育的智慧。合肥十中人才辈出，这得益于合肥十中拥有大量优秀的教师，特别是优秀的班主任队伍，我们都应该致力于成为一位拥有教育智慧的班主任。习于智长，化与心成。德育之路，道阻且长，作为十中人，当以东风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制灿烂的明天。新的学期，让我们以学校“1248德育工程”为抓手，团结一心，荣辱与共，齐心协力助推我校教学德育工作再上新台阶！

撰稿: 穆如根 审稿: 汪逢春 统稿: 政教处