《智慧课堂环境下教师信息技术应用能力提升策略与实践研究》课题由张黎明、张晓静两位老师牵头申报，成功立项为全国教育信息技术研究2017年度重点课题，主要研究成员有叶盛、潘庆梅、周雅庆、孙茂东、陈莉君、许莉莉、徐翔、吴群等老师。课题立项以来，依托学校智慧校园软硬件建设，开展了一系列深度研究。

课题组以合肥十中在校师生为样本对象，通过精心设计的调查问卷，对师生展开教师教育信息技术能力现状调查和学生教学信息技术期待的问卷调查。考察收集了学校师生对于智慧课堂的真实需求和实践中出现的问题，并辅以针对性的访谈，深入分析了解智慧课堂推广实践中存在的问题和教师期望与能力差距等。

课题负责人张黎明赴上海交流智慧课堂教学经验

课题组进行了智慧课堂教学模式与常规教学模式实践对比研究。在各个年级选取不同班级有针对性地开展基于智慧课堂条件下的班级教学跟踪研究，以智慧课堂条件下不同层级班级、同层次班级采取不同教学模式等作为研究对象，跟踪研究智慧课堂在日常教学中的实践内容和效果，阶段性分析相关数据、访谈相关老师和学生进行对比研究，以多年的数据积累检验智慧课堂的教学效果，发现相关问题，并在过程中总结归纳了可完善教学的操作性方案。

教师在课堂上使用智慧平板教学成为常态

课题组在智慧课堂教学研究的过程中，采取了从学生和教师两大主体进行研究的思路。以提升教师信息技术应用能力和提升学生高阶思维能力为研究目标，开展了持续的实践研究。以物理、历史等学科为例逐步探索出了一套提升师生高阶思维能力的路径。在进行跟踪研究的同时，开展了教师教育信息技术能力提升策略的探讨，以合肥十中独具特色的教研组活动、集体备课、校本培训为抓手，集全校智慧开展智慧课堂条件下教师教育信息技术能力提升的讨论研究，辅以外出考察和培训讲座等丰富形式，在充分吸取一线教师的意见和建议的基础上，有效提升了全校师生智慧课堂教学条件下的教与学。

学校诸多教师荣获合肥市智慧课堂教学比赛一二等奖

课题组基于研究撰写了多篇论文发表在《中学历史教学参考》等期刊上，产生了一定影响。学校智慧课堂教学模式成为常态，智慧平板使用数据保持市属学校前列，多次得到市教育局表扬。近五年来，学校有40多位荣获合肥市智慧课堂教学比赛、优质课比赛一二等奖，10多位教师斩获省优质课一二等奖，10多位教师的教学案例获得省级部级精品课。

教师参加中央电化教育馆组织的研讨会活动获得表彰

在课题组开展研究的同时，学校大力推进智慧校园和科普校园建设。学校全面实行信息智能化管理，建成了完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的一站式服务的智慧校园，总体水平已达到国内一流。计算机网络系统、一卡通管理系统、智能门禁考勤系统、智能电教设备授权管理系统、校园管理平台系统以及适应新课程新教材新高考实施的管理系统等正在或逐步推进使用。学校智慧课堂全方位、全覆盖的实施，全面促进了学科教学与信息技术的深度融合，有效增进了教师教与学生学的有效互动，及时解决了学生学习困惑，合肥十中的软硬件设施设备极大地便利了师生学习工作生活。

师生开展形式多样、丰富多彩的科创活动

合肥十中努力打造科普校园，2018年创建科创中心，包含航模社、信息社、机器人社、剪辑社等多个社团，由多学科教师组成团队，配备专业设备，各项活动顺利开展，购置器材有Arduino电子套材、综合技能和FLL机器人套材、模拟机器人套装、智能巡轨器套装、教学一体机、3D打印机、智能车床、机械设计一体机、无人机、钛迈罗智能车、飞行模拟器等，物理化学生物传感器等。此外，学校还购置了大量适合人工智能教学的软件，如Linkboy图形化编程、机器人行走、无人机飞行、海航班模拟飞行等软件。每周的科技社团活动，科技爱好者们聚集在一起迸发智慧的火花，或编程解决问题，或动手制作，乐趣无穷！

学校建立各类科技社团、创建科技特色校，广泛开展青少年科学调查体验、航模、机器人、人工智能、航天、科学影像、科技文化艺术节等各类科普活动，为学校的社团活动、劳动教育实践提供资源、支持和服务，活动遵循教育规律，从有利于学生身心健康成长出发，整体提升学校教育教学质量和服务水平。

学生在合肥十中科技社团里尽情发挥自己的创意，参加丰富多彩的科技比赛，包括航模、电脑艺术设计、机器人大赛、智能编程和创新大赛，创新精神和动手能力，计算思维，实验能力都得到锻炼和提升。科技教育已逐渐成为合肥十中的特色教育，学校先后荣获2021年度“全国青少年人工智能活动特色单位”、“全国首批人工智能创新教育国际合作项目学校”等国字号荣誉，学校将有机会与国外具有先进的人工智能教育等方面开展国际交流合作。

历时五年的中央电化教育馆重点课题顺利结题，对于合肥十中建设智慧校园和科普校园来说是一个阶段性成果，但更是不断努力前进、继续探索的新起点。全校师生将充分利用课题研究成果，不断深入智慧课堂教学模式探索，努力让科技更好服务教学，促进学生全面发展。

（撰稿：叶盛  审稿：伍旭清  统稿：教科室）