——记高三地理备课组线上教学教研活动

    没有一个冬天不会过，没有一个春天不会到来。

    2020年伊始，肺炎肆虐，仿佛一切按下暂停键，但暂停阻挡不了春天的到来。

    为深入贯彻落实上级教育主管部门关于“停课不停学”的精神要求，针对当前新型冠状病毒感染的肺炎防控工作形势，合肥第十中学切实加强疫情防控期间的线上教学管理工作，高三地理备课组共同开展“停课不停学”线上教学教研活动，旨在保障十中学子的正常学习、提高教师队伍的专业素养和业务水平。

    一、线上授课，如火如荼

    战“疫”突降，我们做好准备。2.4-2.17为“停课不停学”的第一轮教学。高三地理组针对教学进度，王先萍、张青松、年吕恩、蒋凌悦四位老师承担微课录制、配套练习设计以微课的形式推送给学生，完成一轮复习必修三“区域经济发展”“自然资源开发”“区域协调发展”“生态环境建设”的内容。

    疫情未结束，我们共克时艰。高三地理备课组于2.18-2.28开展“停课不停学”的第二轮教学－空中课堂教学。组内充分发挥团队力量，交流研讨教学内容。这一阶段张青松、年吕恩老师克服困难，不畏辛劳，积极为高三自华学子传道授业解惑。

    与此同时，高三地理组积极落实合肥市教育科学研究院为合肥高三毕业班开展地理专题活动，各种讲座由合肥一线名师倾力打造，精彩纷呈。（我校年吕恩老师负责“区域经济发展”“区域自然资源开发”专题），为自华学习呈上一道道知识盛宴。

    二、群策群力，集体研备

    以备课组为单位下达教学任务，积极开展网上集体研备，充分发挥集体的力量，保证正常教学和学习，网上交流整理教学进度、教学内容、巩固练习等相关资源，确定教学方案，学生学法指导。

    以“安徽省基础教育资源应用平台”“合肥教育云平台”等网络资源、活动为契机展开二轮微专题研讨，搞好高三后期教学工作。如农业区域经济发展中，王先萍老师指出这部分内容包括区位条件，农业布局，发展中如何做到可持续发展等，专题复习需注意知识的融合可将必修二与三结合起来。年吕恩老师指出专题复习中以情景导入内容进一步突出核心知识，指导学生将学过的知识应用到案例中。

      

    三、网络答疑，指点迷津

    为了及时解决学生在自主学习过程中出现的问题，组内老师通过QQ群、微信群、QQ电话直播等方式回答同学们提出的疑问。           

    四、检查督促，有的放矢

    为了检测作业完成情况，在线布置作业，利用网络在线检测学生学习效果，教师针对学生答题情况设计很科学的练习调动学生的思维力和参与性，达到线上线下效果一样。

    新型冠状病毒引发的肺炎疫情，牵动着大家的心，我们虽不是最美的逆行者，但我们愿做最美奋斗者，疫情在前，我们不退！特殊时刻我们学习的脚步不会停下。春暖花自开，停课不停学，到时我们一起漫步在蓝天白云下！

（撰稿：高三地理组王艳燕  审稿： 高三年级部）