烈日炎炎，酷暑难耐。却有这样一群孩子，在这样不怎么令人舒服的天气里，过上了让人羡慕的多彩暑假，让我们跟着2216班的这群孩子的脚步，看看他们是怎么度过这个暑假的。

一、德育篇

德育是非常重要的，它与智育、体育、美育、劳动技术教育有着密切联系，德育与其他各域相互渗透，相辅相成，并为其他各域提供精神动力和价值方向。它可以促进我们的全面发展和丰富个性的形成。在这个假期里面，我班同学通过多姿多彩的活动，从而对德育有着深刻理解。

身为团员的同学，在假期中也不忘接受共青团的教育，给自己形成了良好的思想和价值观，为社会主义现当代化添砖加瓦！

正确的思想价值观让同学们拥有对智育、体育、美育和劳育充分的理解，也让同学们在多姿多彩的假期生活学习体会了很多。

二、智育篇

古有李苦禅言：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”，今有张海迪说：“只要心还在跳，就要努力学习”。暑假期间同学们不是放飞自我，而是在放松中提高自己。

暑假的图书馆人格外的多，每天馆内早早地就坐满了人，每个人都在工作或者学习，从一年级小朋友到已经在职场拼搏的年轻人，都安安静静的做自己该做的事。在这样一个环境中，我们也静心于学习之中，别无他想。

读书是为了学习，而学习离不开读书。巴罗曾说过：“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”固然在一个安静舒适的地方，一个人、一杯茶、一本书可能就是最惬意的了！在美好的假期之中，坐在书桌前，夏日的光陪着我们，柔和又温暖。闲适之时又能陶冶情操，博学之中又能感受快乐，何乐而不为。

三、体育篇

伏尔泰说，“生命在于运动”，更有言，“身体是革命的本钱”。体育运动增强体质，放松真心的功效更是不言而喻。暑假期间，女孩子们哪有什么弱柳扶风的姿态，常常将排球，羽毛球手到擒来；男同学们个个卯足了劲相约篮球场。展开一场场酣畅淋漓的篮球“争霸赛”。

乘兴而来，尽心而去。夕阳余晖，傍晚的橙光洒在他们的肩膀上，将影子细细地拉了很长，后面，是挥洒了汗水的赛场，前方，是少年们恣意追逐的前程和梦想。

四、美育篇

暑假里，点开好友动态，立刻被形形色色的照片晃了眼。古言：“读万卷书，行万里路”。南京，厦门，内蒙古，重庆……大家“云游四方”，流连在祖国的大好河山中，美景美食，唯一“美”字不可辜负。

隶书，草书，行书，楷书……一撇一捺，书写着中华上下五千年的文明荟萃，描绘出或翩若惊鸿，宛若游龙，或气势雄浑，骨力遒劲的纵情美感。

画展、艺术馆、博物院乃至科技馆，古往今来的美纷纷呈呈，沉静又热烈。极大丰富了同学们的审美情趣和审美水平，我想，这就是“美育”的价值所在。

五、劳育篇

我国的社会性质决定了按劳分配为主体的分配方式，这也说明了我国十分重视劳动。恩格斯曾说过，“劳动创造了人本身”。假期里，我们也亲身体验了各种劳动过程。

劳动体现在生活的方方面面。暑假在家除了学习和放松，我们也需要试着为家里做些什么，体现一个家庭成员的价值，然而劳动是体现价值的最直接的方式。

一次自己亲自所做的晚饭，虽然不是什么玉盘珍馐，但是丰盛；虽然不是尽善尽美的，但是成就感满满。从厨房出来的那一刻，看着满桌的菜，所一身狼狈，但心里却得到了无比的满足，也体会到了劳动的意义。

一次志愿活动、一次职业体验、一次社会实践，可以积累社会经验，扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识。 从而更好的规划自己的职业生涯。 另外，我们在志愿活动中可以得到认同感，认识到自己的价值所在，体会到劳动创造价值内涵。

在暑假的空闲时间里，我们参加种类繁多的志愿活动，在图书馆里做一次图书馆管理者、在科技馆里当导游、在博物馆里体验解说员等等。在社会中体验劳动的价值。

六、总结

自蔡元培先生提出“五育并举”理念后，教育部逐渐将其作为教育方针。为了走好时代新人的必由之路，暑假期间，在学校和班主任的领导下，诗华16班的同学们在暑假生活的方方面面体现了德、智、体、美、劳的全面融合发展，收获了一个完美的假期！

撰稿：2216班黄奕 徐辰鹏 审稿：徐景楠 统稿：诗华级部