四月二十四日下午，十中校园内香樟树颔首，杜鹃花怒放，校园洋溢着春的气息，在这样充满着希望的日子里，合肥十中教学开放周拉开了序幕。

    给前来参加教学开放周活动的老师留下深刻印象的是十中展示两节课均属于高校课堂的研讨课，不同的课堂结构令老师们耳目一新。魏老师参加了“构建高效课堂教学模式”的实验研究，她上课的课题是Epidemics Explained，让老师们印象深刻的是课堂上很多问题都通过小组讨论的方式得到解决。此外学生们积极参与教学的氛围感染了听课的老师。

    刘中华老师的《苏轼词两首》如一股清新的风让老师们颇受启发。刘老师作为高效课堂的“探路者”参加了山东山东省茌平县杜郎口等地学习和考察，对高效课堂的教学有深刻的了解。与传统课堂不同的是，在刘老师的课堂上，学生们真正唱主角。他的课以学生领读和齐读课文和教学目标作为开始，学生们分别就梳理结构、品味语言、赏析技巧和归纳主旨等方面进行分组合作，并尝试上台展示，由于平时的实验工作开展得踏实深入，学生们能很好地完成各项教学任务，体现了较强的解决问题的能力。之后，小组之间，相互提问，质疑问难。在此基础上，同学们合作探究，比较赏析《赤壁赋》、《念奴娇》和《定风波》，并对一些话题作了比较深入的探究。最后，刘老师要言不烦的总结了全文。

    两节课开启了十中教学开放周的序幕，尽管展示的两节课未必十分完美，但它们充分地体现了十中人在生源形势不理想的情况下，积极思变，挤干课堂的水分，真正地把课堂的主动权还给学生。有理由相信探索者的脚步一定会把十中的教学提升到一个新的水平。

（教务处）

 

学生分组讨论

 

 

任务明确，学生各显神通