为了加强普通高中新课程新教材新高考研讨，促进校际交流与合作，展示“大练兵、大比武”成果，在合肥市教育局的指导下，合肥八中、庐江乐桥中学、肥东城关中学的支持下，合肥十中教育教学开放周期间（5月8日—5月12日)举行语文、数学、英语、化学、地理等五个学科的“三新”背景下深度教学研讨课活动。

5月9日上午，合肥十中高一英语组徐辉老师和城关中学倪东老师进行同课异构，对选择性必修一Unit1 Lesson 1Teachers这一课从不同的角度呈现了两堂有深度、有高度的示范课。英语组学科主任邹忠敏老师主持，高中英语正高级教师、安徽省省级命题专家、合肥市专业技术拔尖人才、合肥市教育名师工作室领衔人李伦军老师亲临课堂，合肥八中、庐江乐桥中学、肥东城关中学的老师、合肥十中英语学科组全体老师以及其他学科的多位教师齐聚诗华楼一楼学术报告厅观摩学习。

在第一节示范课中，精力充沛、亲和力极强的徐辉老师通过教育家孔子的一句名言导入，启发学生思考一个好的老师需要具备什么品质。接着通过快读和细读，层层推进，抽丝剥茧，引导学生对文章内容有更深入的了解和掌握。为了让学生更好地理解文章内容，徐辉老师呈现了生动的表演，课堂氛围活泼有趣，极大地激发了学生的学习热情。此外，徐辉老师和学生之间多种形式的互动，体现了徐辉老师以学生为中心的教育理念。本节示范课的最后，徐辉老师通过引导学生思考、讨论和对比翻译国内外教育家的名言，让学生在思考中结束本节课，巧妙地与课堂开头的导入形成呼应，不仅内化和巩固了本课所学内容，同时也迁移发散到学生平时的学习生活中，从而提升了学生的综合素养。

城关中学倪东老师经验丰富，整堂课思路清晰，教学环节紧凑，设计合理。倪东老师通过展示自己和已毕业学生的照片导入本课，将生活和课文联系起来，从而引导学生讨论一个好老师应该具备什么样的品质。接着倪东老师从宏观和微观的角度合理地利用课本上的阅读任务，层层递进、循循善诱、稳扎稳打地推进教学过程，在教学过程中注重培养学生的整体语篇意识。最后，倪老师通过思维导图和讨论结束本课，很好地帮助学生将输入的内容进行了输出的表达。

两位老师精彩的展示课之后，专家李伦军老师给所有在场老师做了一个题为“合肥十中‘三新’背景下深度教学研讨课观课思考”的微讲座，并从宏观的角度对两位老师的课堂进行了高屋建瓴的点评。李伦军老师提出了三点思考，分别是实施基于英语学习活动观的课堂教学，实施教-学-评一体化的课堂教学，和开展以“育人价值”为导向的精准深入语篇研读。李伦军老师指出，在获取和梳理知识的过程中，应该依托语篇，进行整体阅读，体现语篇意识，建立结构化知识。在巩固和内化过程中，不要单纯复述，而是创造有意义的情境。在课堂教学中，教学目标是灵魂，应该定位得当。最后的迁移和输出尤为重要，这是深度教学的最终目标。李伦军老师将理论和课堂相结合，深入浅出地给出了“三新”背景下深度教学的专业指导，引发了在场所有教师的深度思考，获益良多。

本次第37届教学开放周英语学科深度教学研讨课圆满结束，所有参与研讨课的教师教研热情高涨，学习氛围浓厚。合肥十中英语学科组全体成员将在教育教学的道路上不断求索，不断进步。

撰稿：盛玉萍  审稿：王燕、宣淑华  统稿：合肥十中教务处