初冬有暖阳，求索在路上。为进一步提高教师的命题能力，提高试题的科学性和有效性，同时培养教师的教育教学研究能力和创新思维，促进教师专业发展，12月17日合肥十中化学学科组六名命题种子教师由学科主任王苏荣老师带队参加了在合肥五中（和平校区）举行的命题教师培训会。具体环节如下：       

环节一：高山仰止  以学促思

安徽省教研院朱成东老师以“基于学生素养发展的评价探索”为题进行讲座。他从历年的高考题型中找特点、找规律、总结方法，从而提炼出模式：情景素材--题干--设问--答案。又从高考评价看评价，从知识立意和能力立意分析，以能力为重，知识为基，价值引领，素养导向。他强调题型的设置都要建立在“认知发展理论”和“最近发展区”的心理学知识的基础上，即要符合学生认知。接着，他以2023年的新课标卷为例，建议命题从研读课标、研读教材、创新实验和科技文献上入手。朱老师的讲座有理有据有高度，在老师们的掌声中结束。

余志学老师以“浅谈新高考的模拟命题”为绪展开讲座。他预测了安徽省新高考化学试卷的可能结构，而且还总结了可能的特点：有机满卷飞、配合物渐登场，结构论价值显，地域性略加强。提炼出命题顺序：选材-编题-磨题-做题-印题-查题-评题。最后提出：关注教材变化、命题时要紧跟新教材，不能退回老教材；试题要有科学保证，不能有硬伤；试题要有区分度，不能是无效题；试题要打破模块壁垒，实现“必选通融”；参考答案要有开放性，分值设置要有合理性；不可过度命题，要“教考衔接”。最后给老师们展示了模考命题的样卷。两位专家的讲座可谓是精彩纷呈、簪星曳月。

环节二：景行行止  以学促干

见贤思齐，才能同频共振，每一个十中化学命题人，都无比珍惜这次的学习机会。会后她们主动承担起命题任务，并自发分成三个小组。第一组文献查阅，设计流程。第二组设计试题，确定知识点和素养。第三组汇总材料，总结汇报。本次命题任务定要打磨多次，期待她们的呈现。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，学贵有研，小研则小进，大研则大进，相信可爱努力的十中化学人，定能逐光而行，行将致远。

撰稿人:王苏荣 一审：宣淑华 二审：孙茂东 统稿：教务处