——记合肥十中高二英语备课组线上教研活动

   “三月的风，和煦爽心；春来疫去，山河无恙。”为响应教育部、省教育厅、合肥市教育局关于疫情防控期间教学研究的要求，贯彻学校停课不停学、开展网络教研等精神，高二英语组立即展开行动，积极利用网络开展线上教研活动，讨论学生居家学习事宜，安排布置线上教学工作，利用网络平台进行备课组教研活动等等，最大程度保证高二英语学科3月份以来线上教学工作的有序进行。
    召开云会议，远程布置教学工作
    根据级部要求，每周一、周二和周四上午，在备课组长王峰老师的组织下，高二英语组全体教师按时登陆钉钉平台，进入备课组群，实时布置不同阶段教学任务，以及学生在家的学习事宜。自3月2日至返校上课前，英语组线上教学内容是选修七19&20&21三个单元的新课学习，通过钉钉直播、平板微课录制、维克多维词、每日听力打卡等多种方式进行授课。备课组例会上，老师们集中分享线上教学时遇到的问题和困惑，相互帮助，共同进步。

    线上教学阶段任务繁重，教师们不仅要考虑到学生在家学习效率，也要理解学生在家学习设备等实际情况。疫情突发，很多学生手头资料有限，更有学生困在偏远的老家，上网不便。考虑到以上因素，备课组每位教师将统一整理好的学习资料包（包括但不限于电子课本PDF，课文音频，讲义PPT以及相应的配套练习）分批发送到各个班级的家长群、学生群，保证每位学生“手上有粮，心中不慌”。与此同时，老师们和家长们之间也保持着密切良好的互动关系，利用QQ等平台加强与家长的沟通和合作，关注学生的英语学习状态。

    推送精选作业，及时巩固复习成果
    指导学生自主复习，整理知识点，可以提高学生对于知识点系统把握的能力，但是要把理论运用到实际中，还必须加强训练。王峰老师和陈程雪珂老师根据教学进度安排，推送完整详细知识点，其他老师负责督促各自班级学生认真完成并及时答疑。
    每天的作业讲解工作由组内老师轮流分批次录制微课，再通过教学平板里的班级空间或作业平台发给学生学习。这个过程并不轻松，老教师面临着信息技术能力的考验，不仅需要学习如何利用网络平台等设备录制微课，还要学习如何在直播中向学生分享文件，标记课文重点；青年教师则需静下心来认真磨课，力求把每道题的解析讲到极致，不留疑问尾巴。通力协作中尽显老师们的敬业精神。疫情看似把人与人之间的距离隔断了，但大家的心反而靠得更近了。

    精心云备课，提升线上答疑实效
    学生在家自主学习，教师在家也不闲着。看书、刷题、备课，遇到疑难问题及时通过网络平台与同事们交流讨论。疫情阻碍了我们回学校工作与学习的步伐，但是阻止不了学生进步的要求和热情，也阻挡不了老师们前进的步伐。
    课件制作、作业批改、课后反思……老师们一刻也没有闲着。大家都开玩笑地说：“怎么在家上课比在学校更累人呢！”可不是吗，因为线上互动的局限性，教师们的课后辅导显得尤为重要了。从答疑解惑、培优补差，再到知识延伸和思维扩展，教师们马不停蹄地开展辅助教学工作，尽量弥补学生们在观看省课后产生的知识疑问，使问有所答、惑有所解，避免学生对知识的理解产生偏差。
    最让老师开心的莫过于学生的“提问”，最让老师欣慰的莫过于学生的那一句“谢谢”。每次答疑结束，孩子们都会积极给出反馈，这难道不是对教师工作的最大认可吗？
    疫情当下，每个人都是战“疫”者！作为教师，我们更是在引导学生居家学习的教育一线不懈努力的奋斗者！高二英语备课组老中青三代相互学习，相互扶持，不断更新自身教学思维和内容，力求让学生在家也能享受到和在学校同等的指导与关爱，为重返校园后的学习打下坚实基础。

（陈程雪珂/供稿    高二年级部、教科室/统稿）