——合肥十中校园阅读经验在界首市推广 

    12月15日，界首中学语文老师、班主任、高一部分学生，还有界首一中、成效中学部分老师汇聚在界首中学报告厅，聆听合肥十中校园阅读经验，享受阅读交流大餐。——受界首中学邀请，王国文老师向界首的同仁介绍合肥十中的校园阅读经验。

    王老师首先用40多分钟，图文并茂了介绍合肥十中18年校园阅读的经历和成就。王老师以“合肥十中能做到的，别的学校同样能做到，而且会做的更好”来激发与会者的阅读热情，增强老师们的阅读自信。在大家的热烈期盼中，王国文老师从三个方面具体诠释合肥十中的阅读经验。

    1、阅读，是一种情怀。“语文课进阅览室”是合肥十中18年来始终坚持的一项校园阅读行动，王老师不仅详细介绍了其措施和影响，还激情满怀的介绍十中人如何用“语文课进阅览室”一石激起千层浪，广泛而深入的推进校园阅读……一项阅读行动，合肥十中人坚持18年并不断创新的阅读情怀，深深的感染了与会的界首教育同仁。

    2、阅读社团，校园阅读鲜活的支撑。合肥十中FIND戏剧社、长路文学社、年轮朗诵社、辩论社等阅读社团以丰富多彩的阅读活动，极大的调动了学生的阅读兴趣和阅读创造性，而且整合了校园阅读资源，实现跨学科、多媒介学习和阅读，成果丰硕。界首教育同仁纷纷反映深受启发，很受触动。

    3、阅读活动，形成校园阅读场。社团阅读活动形式多样，“合肥十中读书节”更是阅读活动品牌，而且成为合肥十中本学年度阅读工作的总结回顾，新年度阅读工作的展望提升。王老师用历届合肥十中读书节的实例，阐释如何用活动把阅读激活为生动的场景、形象的画面、动态的世界，形成阅读磁场，激发学生内心世界和良好的阅读外部环境共振、共鸣。

    报告交流中，王老师介绍了“合肥十中阅读工作室”的工作情况及成就影响，分享了合肥十中整本书阅读的探索和研究。其中“一部经典·一门阅读课程”的阅读选修课程开发、整本书阅读操作层面课程体系的构建等，都让界首的老师受到了震撼。

     两个多小时的报告交流后，很多老师意犹未尽，又与王国文老师进行了热烈的现场互动。

    “阅读，只要开始，虽晚不迟。”在界首市推广校园阅读经验，是合肥十中第18届读书节的重要内容之一，也是合肥十中阅读工作的新主题：关注校园阅读社会效应，让合肥十中校园阅读经验在更大氛围里推广普及。 

（教科室伍旭清撰稿）