正值合肥十中第三十七届教育教学开放周之际，合肥十中组织开展了2022-2023学年第二学期“三新”背景下深度教学研讨课活动。5月10日上午，地理学科深度教学研讨课在书华楼三楼录播教室进行，来自合肥八中、庐江乐桥中学、肥东城关中学的教师以及合肥十中地理学科组全体教师和其他学科的多位教师一同参与学习。

合肥十中的黄月琴老师和肥东城关中学的梁蓉老师就高二地理选择性必修三2.2《中国的能源安全》这一节内容展开了精彩纷呈的同课异构。

黄月琴老师稳扎稳打，从学生日常生活中常见的口罩这一工业产品的生产流程入手，联系我们日常生活衣食住行的各个方面，引导学生了解石油资源具有非常重要的地位。从资源供需变化对国家安全影响的角度，以石油资源为例，引入中国的能源安全这一主题。接下来，黄老师设计了两个主线任务，采用学生整理总结填表的方式，使学生认识我国的石油供需变化；提供多种情境材料，帮助学生认识到中国石油面对的安全挑战，并积极思考应对措施。在两个任务过渡环节，黄老师设计了一个互动环节，给出世界油气资源分布图，请学生自己画出我国油气资源进口的可能运输线路并进行展示，并结合马六甲海峡的海盗等现实案例，使学生更深刻认识到我国能源运输安全的问题。整个课堂任务安排充实，学生活动充分，课堂气氛活跃。

梁蓉老师则注重逻辑引导，课堂环节紧凑连续。从时政热点入手，从俄乌冲突爆发对我国石油价格影响的原因这个角度引导，说明石油是我国能源安全的晴雨表，具有非常重要的战略价值，引入本节课题。接着，梁老师以我国石油变化经历了怎样的历程、我国石油安全面临哪些问题、如何保障我国石油安全这三个大问题为主线，结合相关的视频和图文材料，层层引导深入，完成了学生对中国能源安全的历史-现状-未来的知识体系的构建。课堂的最后，梁老师抛出了一个问题：针对中国的能源安全，在国家层面中国有哪些应对措施？学生回答积极，答案精彩，将课程内容进行了格局层面的提升。

展示课结束后，来自合肥工业大学附属中学的地理正高级教师丁波教授对两位老师的课堂进行了精彩点评，并给大家分享了他对三新背景下地理情境教学的思考。从课标要求、学业质量要求和活动要求三个方面，强调地理的情境教学，要讲好“地理故事”，围绕一条主线，以问题式教学方式，逐步深入展开，形成一个有机整体。丁波教授还给大家分享了一些实际的情境案例，大家受益匪浅，感触颇深。

通过这次地理学科深度教学研讨活动，所有参与教师都对“三新”背景下的地理教学有了更为深刻的体验和成长。未来，校际间将继续开展这样的联动，期待各校地理教学的共同发展和进步

撰稿：韩琦 审稿：宣淑华 统稿：合肥十中教务处