在德育论坛分享伊始，顾从容副校长先是公布暑期德育论文评选结果，并对获奖老师表示热烈的祝贺，希望班主任教师能在工作中结合实际，有感而发，提炼经验，不断提升带班育人能力。

德而见仁，育而见智。赵言言老师聚焦科创教育，以《五育融合背景下的科创教育策略研究》为主题进行分享，希望借此研究，帮助我们更好地理解科创教育在五育融合中的地位和作用。

五育并举，融合育人。叶洋老师聚焦考古社团课程建设，深刻探讨了在五育融合背景下考古社团课程建设的理论指导与实践探索，以期丰富高中课程建设领域，落实立德树人根本任务。

班容创设，润物无声。许庆东老师、程儒珺老师和阚渝佳老师分别结合高中班级管理的实践探索，与各位老师共享了他们在班级管理方面的策略与智慧，助力学生全面发展。

立德树人，德育为先。周海梅老师和汪洋老师聚焦高中班主任德育工作，就德育工作中的问题作出分析，并指出高中班主任德育管理工作开展的方法，期望提高德育工作的有效性。

规划人生，展望未来。章瑜老师以合肥十中生涯规划教育实践探索为例，展开以《高中生涯规划教育的家校共育策略初探》为主题的分享，期望发挥家长学校在高中生涯规划教育中的共育作用，提升家庭教育助力学生生涯规划的效果。

推进“课程思政”建设，夯实立德树人基石。柴丽妮老师结合自身的教学实践，开展了以《课程思政视域下的高中数学教学——以“奇偶数”为例》为主题的交流，柴老师从文章源起、文章写作、文章选题、课程思政建设以及文章感悟5个角度分享了该篇论文的由来，并鼓励青年教师多阅读、多写作，不断成长。

最后，汪逢春主任、何宏林主任、孙永杰主任和潘庆梅老师分别对本次德育论坛活动给予了充分肯定，同时为我校接下来的德育工作指明了方向。

此次德育论坛从班级管理、家校沟通、五育融合以及生涯规划教育等方面，聚焦德育工作关键点展开分享交流，老教师为新教师奉上了宝贵且丰富的实践经验，新教师也为老教师输入了育人新能量。

独行者步疾，结伴者远行。经验因分享而精彩，能力因感悟而提升。本次德育论坛再次唤醒育人工作的初心和使命，激励着每一位班主任取长补短，择善而从，争做育人工作的有心人。

撰稿：章瑜 审稿：姚露阳 统稿：教科所