2023年8月20日上午，合肥十中2023年暑假校本培训活动在美丽的巢湖之滨继续如火如荼地开展。合肥十中党委书记孙强、副校长王锋和顾从容等领导早早来到培训场地，与今天分享经验的专家进行沟通交流，学校中层领导、班主任、学科主任、教研组长按时到会参与本次培训。

今天上午，无锡市教育科学院张春华副院长带来题为《从新高考试题看新高考教育转型》的讲座。张院长先抛出两个问题引发深思：一是情境化命题我们是否洞悉其奥秘，二是素养化考试我们是否跟上其步伐；接下来向我们全面地分享了他在这两个问题上的见解，并提出了有建设性的意见，使参加培训的老师都收获颇丰。

一方面，确立问题意识，才能找到真正的问题。这就要求在“问”中求道，“做”中得道，要实现学业、专业、志业、职业、事业“五业贯通”培养；要对高考试题进行横向研究，对三年高考试题纵向研究，要把课标、教材、学情、教学综合研究，要透过高考试题审视教学如何改变，要透过高考审视学生素养的增长点。在辩证地看待情境化命题与教材的关系方面，张院长提出要增强情境的深度、广度和宽度而不是知识的深度、广度和宽度，不直接考查知识，而是放在情境中运用知识，减少碎片化知识学习，增加结构化学习和思维教学设计，要从备“教材”走向备“活动”，从而让好课堂有趣味、有意义、重转化、能应试、能应世。

另一方面，优化思维方式，积极推进教学转型。张院长强调教育者一定明晰高考命题的基本路向，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象，努力把握教学基本要素，要用“挖呀挖呀挖”的追问思维追寻问题本质，系统组织必修、选择性必修和选修教材的学习，在适当的时候做适合的事情，让学生真正成为学习的主人，紧扣关键要素，从粗放走向精细，从标准化走向个性化，培养学生的推理、推断能力，努力做一个有趣的教师，用有趣的方法，教有趣的知识，把教减到最少，把学放到最大。

总之，此次的讲座干货满满，不仅提高了参训老师对教育的认知，同时又收获了实实在在的操作方法。情境化命题、素养化考试面临不确定性和开放性，教研看似在做虚和难的事情，其实是在做对的事情，张院长也勉励在座的教育者要努力找准定位、培养定见、增强定力、把握定数，用智慧减负增效，用勇气改变现状，用毅力坚持到底！

撰稿：王亚进 审稿：姚露阳 统稿：教科所