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国家级课题“课堂阅读教学与英语高考“完形填空”和“阅读理解”题的相关性研究”在合肥十中圆满结题

发布日期:2013-07-05作者:root点击:

    由合肥市教育局教研室牵头并参与,合肥二中、六中、八中和十中课题研究小组全体成员共同参与研究的国家级课题-“课堂阅读教学与英语高考“完形填空”和“阅读理解”题的相关性研究”经过为期4年的研究,终于进入最后的验收阶段。课题研究结题现场会在各方面的鼎力支持下,于七月二日全天在合肥第十中学举行。
    国家、省市教科研专家专家非常重视课题的结题工作。义务教育英语课标修订组核心成员、北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授、“中国基础教育英语教学研究资助金项目”资助金项目科研管理办公室陈晋华主任、安徽省教科院专家包文敏副院长、教研员杜效明、赵杰老师,市教育局姜昌根副局长、教研室副主任陈明杰莅临指导,结题现场会由英语特级教师,合肥六中副校长夏海波老师主持。
    首先,合肥十中许苏美校长致辞,她认为国家级课题选择在十中开题和结题对是一种鞭策和鼓励,将极大地振奋该校全体教师的科研热情,十中将以此为契机,把“科研强校”落到实处。接下来,陈明杰副主任结合合肥市教科研的发展回顾了该课题的历程,认为课题的深入开展有利于提高教育质量和促进专业发展。随后,“中国基础教育英语教学研究资助金项目”资助金项目科研管理办公室陈晋华主任对课题的开展作了全面的评价,她认为课题开展的实实在在,课题组成员进行了大量的调查和研究,论点论证到位,课题的开展从根本促进了教师从理论到实践的提升,同时课题的开展离不开各级领导的关怀,为此表示欣赏和感谢。接下来省教科院专家包文敏副院长发言,他首先感谢王蔷教授和陈晋华主任的指导,接着指出课题的开题、中期报告和结题的过程踏实,由衷希望课题组成员能通过做课题能为学生们轻松学英语、快乐学英语做一些积极地工作。
    领导发言结束后,王德美教研员对课题进行了长达一个小时的汇报。她首先对国家、省里专家的指导、鼓励和厚爱表示感谢。接下来从课题的背景、意义、课题的界定、本课题的国内研究现状的分析、课题的假设和理论依据、课题的研究目标、课题研究的过程与方法、课题研究的结论与分析、阅读研究的成果与效益、反思与启示等九个方面对课题的研究情况进行了详尽的介绍,并结合课题的实证材料和成果做了深入的分析。各位专家和与会人员通过汇报了解到全课题组成员在教研员的指导和牵引下做了大量的、深入的探索和研究,有利于加强英语课堂阅读教学与高考阅读理解和完形填空题的相关性的研究。
    作为上午会议议程的最后一项,各位与会人员来到十中的录播教室,听了一节由六中李恒老师执教的体现课题精神的研讨课。李恒老师流利的口语、体现阅读策略和课题内涵的精心构思以及与十中学生的有机配合给听课人员留下了深刻的印象。
    经过短暂的午间休息后,课题组成员在十中第二会议室首先由王蔷教授对李恒老师的研讨课进行了细致、客观和深入浅出的评价。王教授肯定了李老师对语言的驾驭能力强;教学中没有传统教学的影子;词汇教学很有新意;教学生有机地进行阅读策略的渗透;学生训练有素,表明课题组成员在平时教学中勇于探索并运用课题的研究成果。当然,王教授也在处理教学环节的过渡以及教材的人文性挖掘方面提出了一些有益的建议。
    最后,专家们细致地翻阅了四校课题组整理的课题材料,他们边看边记,对四校子课题组踏实、细致的研究表示了高度的评价,最后专家们认为课题过程踏实,论证充分,一致同意课题圆满通过验收。
    国家级课题“课堂阅读教学与英语高考“完形填空”和“阅读理解”题的相关性研究”的顺利结题表明我市在教科研领域又迈出了可喜的一步,课题的开展激发了四校一大批英语教师的科研热情,有利于推动教师们上升为研究性教师,同时课题的开展有助于学生们在快乐和轻松的状态下提高学习效益,对扭转当今的英语教学的现状有重大意义。
 (教务处)
 
 
参加课题结题会的领导和专家在主席台就座
 
 
王德美教研员在作课题结题报告
 
 
李恒老师在上课题研讨课
 
 
与会人员在听课
 
 
专家们在评课和查阅课题材料
 
 
 
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