据介绍，安徽省教育科学研究重点课题“以阅览室为平台，转变高中生语文学习方式的研究”是由合肥市教育局教研室直接领导，合肥十中具体承担实施的一项教科研任务。自2003年2月开题，2004年3月立项，到2009年4月结题。研究进度分为四个阶段：2003年2月~2004年3月，开题、文献和实践准备阶段；2004年4月~2007年3月，专题研究阶段；2007年4月~2008年8月，综合研究阶段；2008年9月~2009年4月，课题结题与成果推广阶段。课题研究人员由最初的6人组合增加到现在15人团队，参与班级由原来的8个扩大到目前的25个。课题研究历时六年，硕果累累，影响广泛。

“课题研究的重点在于如何转变学生语文学习方式，为此，我们从培养高中生自主学习方式、合作学习方式和探究学习方式等方面入手，在实验班级每周拿出一节语文课带领学生到阅览室（或图书馆，或电子阅览室）在老师指导下自由阅读。”刘中华老师表示，“上课时间灵活机动，上课形式轻松开放，上课内容以学生阅读为主，老师重在指导学生掌握阅读的方法，较多地实践研究性学习，以此实现语文学习方式的一步步转变。课题的诞生经历了‘黄浦江风扑面来’、‘春江水暖鸭先知’和‘一枝红杏出墙来’的酝酿过程。课题研究和实践在经历了‘放羊式’、‘圈羊式’和‘策羊式’之后，如今已是‘不用扬鞭自奋蹄’。”

刘老师告诉笔者，长期的课题研究和实践，课题组成员逐渐探索出合理的“语文课进阅览室”的课堂模式。比如：“交流平台”课、子课题专题阅读课、综合活动课、读物推荐课、读书方法指导课、读后叙述课、交流评论课、读书笔记辅导课、网络阅览课等。在总结课题组成员研究经验的基础上，老师们总结出了语文课进阅览室的基本思路：阅读——指导——实践。

经过六年多的研究实践，课题研究取得了丰硕的成果和广泛的影响。2005年5月，我省著名教育专家何炳章先生在《合肥晚报》上不惜溢美之词，大力推荐该课题。2005年12月，该课题在合肥市语文课题培训会上作为成功范例作经验介绍，受到与会专家和老师的一致好评。2006年11月，省教科所专家在听取了课题汇报后，要求把课题资料刻成光盘带回去，并表示此课题成果可以向全省中学语文界推广。

天道酬勤。“以阅览室为平台，转变高中生语文学习方式的研究”课题活动致力于落实课程标准精神、致力于培养学生探究性学习能力，最终实现了“一切为了每一位学生的发展”的新课程的最高宗旨和核心理念。

 刘老师介绍说，经过多年的实践，课题研究取得了显著的成果，达到了预期的效果：转变了学生语文学习的方式，提高了学生的语文素养和能力，学生发表和获奖的作品逐年增加，学生的语文成绩得到了大面积提高；同时也锻炼了一大批实验老师，2003年～2009年，有26篇课题组老师的论文发表或获奖，有两位课题组成员发展成为分管教学的校长，有四位课题组成员分别在国家、省、市课堂教学比赛中获奖。

 2009年4月23日，安徽省教科院课题专家评审验收组一行对“以阅览室为平台，转变高中生语文学习方式的研究”课题进行评估验收。省专家鉴定组成员一致认为，该课题研究目标明确，研究方法得当，研究成果丰富，研究活动影响广泛，其研究成果具有较强的开创性和可推广性。同意通过鉴定，准予结题。目前，课题组成员正部署如何在总结过去课题研究的基础上，把课题的研究引向深入。

“此次课题研究的获奖，让我们全体十中人感到振奋，我们会以此为激励，精心策划后续的研究方案，从已经研究的丰富成果中，注重一般性理论的研究与提炼，使课题研究成果便于人们借鉴，发挥更大的价值和功效。”刘老师的话道出了课题组老师们的心声，对于获奖，他们并没有骄傲自满，相反，新一轮的研究已在他们心中展开蓝图。 （教务处）