为积极响应创新驱动发展战略，全方位探索新高考背景下的研究性学习实践途径及专业化发展思路，提升一线学校课程创新研发能力，2019年12月1日，“新高考背景下研究性学习创新实践模式及专业化发展”专题研讨会在合肥一中召开。本次研讨会邀请了国内教育专家，一线学校研究性学习教师及研学教育产品企业，共同分享交流优质学校研究性学习开展经验。合肥十中孙婷君老师、蔡兴林老师参加了研讨会。

    会议内容充实，时间紧凑，会议分为三个阶段。第一阶段首先由合肥一中封安保校长致欢迎辞，紧接着由合肥教育科学研究院陈明杰院长讲话，陈院长强调研究性学习对中学生思维方式的形成、个人体验及创新精神培养等方面的重要意义，并指出当前研究性学习存在的亟待解决的问题。

 

    会议第二阶段由国内教育专家就STEM教育、研究性学习与创新人才培养方面进行理论体系指导。第一位作报告的专家是北京师范大学教授博士生导师余胜泉。余教授从“STEM教育的发展与存在的问题，证据导向的STEM教育研究以及STEM教育发展趋势及建议”三个方面全面立体客观的为与会人员介绍了STEM教育。紧接着由上海市电化教育馆张治馆长作了主题为“智能时代的教育转型”的报告。张馆长语言幽默风趣，通过四个形象生动的例子指出学校变革的技术社会背景，畅想了智能时代教育的十个场景，并指出智能时代教师面对的主要挑战。两位专家都从不同角度阐述了研究性学习对学生终身发展的长远意义。

 

    会议第三阶段分别由北京市第四中学、上海市风华中学、贵阳市第三实验中学以及合肥市第八中学的一线教师以作报告的形式分享了综合实践活动课程体系与实施方案的经验。每个学校都从自己学校的实情出发，结合办学特色因地适宜的形成了自己学校独特的研究型课程体系，从而使学校课程出现从基于学科知识的学科课程到基于核心素养的综合课程的转变趋势。

（孙婷君老师撰稿，教务处刘先群统稿）