——合肥十中生活区周末劳动课侧记

　　阳春三月，春风拂地，万物复苏。合肥十中生活区学生公寓外春意盎然，海棠已吐出粉红色花蕾，门前广玉兰已绽放，杨柳垂下了一根根绿丝，北围墙外油菜花已是金黄一片。生活区内也是热火朝天。每周日下午五点，生活区公寓楼内，学生在忙碌着，扫地、擦洗漱架、擦玻璃门、拖阳台地面，同学们非常认真的忙碌着，这就是学生在生活区的劳动课。

　　习总书记多次在教育会议上强调“我们培养什么人”的问题，强调教育就是要培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要让学生尊重最基层劳动者，认识到劳动最光荣。为此，合肥十中生活教师，利用条件，创造机会，承担做为教师的育人价值。通过开展以劳动为主题的丰富多彩的教育活动，进一步帮助学生树立正确的劳动观念，掌握一定的劳动技能，养成良好的劳动习惯，让学生在实践中增强劳动观念和提升劳动技术水平，真正做到培养德智体美劳全面发展的教育目标。

　　生活教师安排劳动教育需要先进行“备课”准备，在日常巡查中发现一些卫生问题，及时记录。同时制定好周日返校劳动人员安排、每人打扫区域等方案，这样卫生打扫就有针对性，效果也会更好。同时劳动课上完要进行检查，及时总结反馈，形成一套完整的劳动课流程。

　　学生根据生活教师安排好的劳动区域和劳动工具，精神饱满地迈打扫各自负责的卫生区。他们相互协商，合理地分配任务。就连平日里活泼调皮的学生，也变得专心致志，打扫时不放过每一个角落。不仅如此，有的学生之间还培养出了默契，相互合作，提高了劳动效率。劳动不仅让十中生活区更加整洁，也让学生切身感受到通过自己劳动带来的舒适生活环境，倍感珍惜。在劳动实践中让学生形成了良好的劳动观念，培养了劳动精神，更提升了每一个同学的劳动技能，在劳动中锻炼自己，同时也享受到了汗水洒下时的快乐与欣慰，让学生认识劳动的辛苦和光荣。

　　（撰稿：王其东  审核：年吕恩  统稿：政教处、学生发展指导中心）