——合肥十中书华级部班主任参加校第七届班主任基本功大赛侧记

为进一步加强我校班主任队伍建设，提高班主任的综合素质和专业能力，交流、分享班主任们在实践中的教育智慧，弘扬新时期班主任风貌，也为更多青年班主任尽快成长提供平台，继5月上旬班主任基本功大赛初赛后，合肥十中书华级部胡亚男、刘畅、董姣姣、黄月琴、吴亚运等五位班主任晋级下一轮，代表书华级部参加合肥十中第七届班主任基本功大赛复赛。

学校复赛分为笔试、面试、录课三个环节，从多个方面展示了我校班主任的精神风貌和带班育人的工作能力。笔试要求撰写并提交主题班会设计、育人故事和育人方略；面试要求在规定时间内完成教育情境模拟（校外专家出题、现场抽签定题、助演频出难题）、班主任角色阐释和问题答辩三个部分；录课环节要求将班会设计以有生上课的方式展示出来。

育人有故事

书华级部五位班主任的主题班会设计紧贴班情和学情，着重班级管理问题的解决；育人方略严慈相济、风格迥异。

2116班主任胡亚男老师认为高中生的人际关系问题是心理健康教育中需要重点关注的一部分。她设计了“凡所际遇 绝非偶然”的人际关系主题班会，从你是我的好朋友吗？——“交友观”大揭秘、做一个优雅的拒绝者——沟通的奥秘、正确处理矛盾冲突——和谐交往的“法宝”等三个方面引导学生正确看待人际交往中出现的困惑与矛盾，理性寻找解决办法，细心呵护同学们彼此之间的人际关系，形成良好的人际氛围，促进每位同学的成长与进步，“小环境”的健康发展才有利于创建一个有安全感的“大环境”——班集体。为学生营造有安全感、温暖的班级氛围正是胡亚男老师的班级管理理念。

2111班主任刘畅老师基于高一学生在情感方面的兴趣、认知的误区、能力的不足，引导学生理性探究爱情这一话题，通过“让爱成为爱”的主题班会，引导学生正确认识高中阶段出现的三种错误恋爱动机，学会辨别虚幻的爱。什么是爱？我要如何爱别人？要如何爱自己？如何得到幸福美满的生活？层层设问，环环相扣，抽丝剥茧，帮助学生顺利完成青春期情感的过渡，有助于学生实现自我同一性的建立，树立“砥砺自我、拒绝早恋”的健康爱情观。

2112班主任董姣姣老师针对高一学生面临的选科分班所引发的过度焦虑、紧张、厌学、甚至自暴自弃等学业压力，有针对性地开展“与压力同行”主题班会。通过走进压力、评估压力、压力探源和放松训练等环节，以及形式多样的课堂活动，发挥学生的主观能动性，在参与中感悟，在感悟中思考，学会在生活、学习中自我调节、自我疏导，以达到提高心理素质的目的。

2125班主任黄月琴老师之所以选择感恩教育作为班会主题，源于与一位家长的沟通，说到孩子把他们当作保姆，方方面面照顾好，苦口婆心劝其学习，不听还嫌心烦，那次谈话让黄老师感触颇深，更加坚定要开感恩教育主题班会的决心。本次“心怀感恩 向阳生长”感恩教育主题班会从感恩父母、感恩老师到感恩祖国，让学生深刻认识到感恩是中华民族的优良传统美德，懂得“感恩”对于中学生来说尤为重要，让他们学会对自己拥有与享受的一切怀有感激之情，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，“感恩”是一种生活态度，更是一种优秀品德，是每个中学生必须具备的品质。

2128班主任吴亚运老师结合高一生情，针对部分同学劳动意识淡薄，对劳动实践没有深刻认识，积极性不高等现象，以“劳动创造美好  奋斗开拓未来”为题设计主题班会。通过“认识劳动 厘清误区”、“端正态度 尊重劳动”、“学习榜样 崇尚劳动”、“投身实践 热爱劳动”、“劳动再认识”等环节的设计，引导学生尊重劳动，热爱劳动，明白劳动能够锻炼提升自我，正确看待劳动，珍惜劳动成果并感恩父母，唤起学生的劳动意识，积极参与到学校、家庭、社会的劳动实践中。只有劳动才来带来幸福快乐，带来美好生活。

带班有技巧

经过初赛的历练，书华级部五位班主任在5月23日的面试环节中，更加从容不迫。即使面对助演的百般“刁难”，也能沉着回应。评委提问环节更是考验班主任们的现场应变能力、解决班级突发状况能力和家校沟通能力。

五位班主任均表现出良好的应变能力，特别是刘畅老师，以饱满的精神面貌、扎实的专业功底，对网瘾厌学少年的处理，辩证看待，逻辑清晰，事实分析句句在理，真诚的沟通让家长明确症结所在，暖心的措施让学生既得到了尊重，又得到了引导和鼓励。饱含智慧的教育策略和富有技巧的治班理念，展示了书华级部班主任的优秀风采。

评审专家对班主任们的表现也给予了高度评价，几位班主任对情境角色的阐释，不难看出他们在每一个学生身上所倾注的爱与尊重，对每一位家长所倾诉的问题都能认真倾听与悉心指导，提出解决问题的可行策略和方法，闪烁着教育智慧的光芒。面对千变万化的现实教育情境，班主任们要与时俱进，加强学习，不断丰富并提高理论修养，敢于创新，乐于奉献，不尚虚谈，多务实功。

教育有情怀

5月24日至25日，根据学校安排，五位班主任依次进行主题班会课录制。班会课是班主任进行班级管理的主阵地，是学校进行学生德育工作的主渠道。经过充分准备、反复打磨，加之级部的指导与反馈，整个录课过程非常顺利。没课的班主任均参与到听课学习中。

书华级部五位班主任精心准备，课件制作精美、活动环环相扣、主题紧贴学生实际，彰显多维德育格局。几位班主任的授课风格各具特色，课堂气氛活跃，师生互动融洽，体现了思维的碰撞，引发了情感的共鸣，育人效果好，获得前来听课的领导、老师们的一致好评。

2111班主任刘畅老师的参赛感想：一言以蔽之：乐。充实的备赛、临场的展示、学生的组织、专家的指导、领导的关爱……让我在这次比赛中感受到了充实自我、激发自我、反思自我、沸腾自我的快乐。班主任大赛是学校搭建的班主任专业发展的良好平台，能够激励班主任将育人经验科学化、理论化、系统化。感谢学校对一线班主任的悉心培养、专业指导、倾情关爱！

2112班主任董姣姣老师的参赛感想：感谢级部给我提供一次学习和展示的机会。说实话，接到比赛通知，我还是感到些压力的。但是，可爱的12班同学们一如既往的出色，以高度的集体荣誉感和责任心陪伴我一起完成了这次比赛录课任务。有压力不可怕，说出来，去行动，一起分担！

2116班主任胡亚男老师的参赛感想：作为一名萌新班主任，第一次参加正式的班主任基本比赛，从级部的初选到校级的比赛，虽然只有短短两周的时间，却感受颇多。在工作中严格要求自己、挑战自己并不是一件容易的事。日常的班主任工作和教学工作几乎占据了每天生活的“大半边天”，如何在繁忙的工作中为自己腾出学习和成长的的时间和精力，这是需要认真思考的。参加这次的班主任基本功大赛，一次次深夜里码文字材料、绞尽脑汁设计主题班会、精心制作课件，回想起来，确实难熬，但却收获满满。

虚心请教，常怀感恩之心。对于没有什么工作经验的我来说，准备这次的比赛并不那么顺利。这里我想对晓静主任说声感谢，谢谢您在繁忙的工作之余，耐心地解答我的困惑，帮助我思考班会主题，给我提供了不少思路。在我“尴尬”地结束完面试后，温柔地安慰我，鼓励我，谢谢您！同时，也谢谢高一（16）班小小星球上的的49朵小小玫瑰，遇见你们我很幸福，这一个多学期来的悉心呵护，我知道你们都感受得到。谢谢有你们，与我一同成长着。班主任工作，还有很长的路要走，坚定向前！

2125班主任黄月琴老师的参赛感想：至今依然记得接到参加校赛通知时的欣喜、紧张与不安。回顾整个参赛过程，收获满满是必然，与其说这是一场比赛，不如说这是班主任专业发展的绝佳时机，个人收获总结为以下三点：第一，学习很重要。作为一名班主任小白，能参加这样的比赛，真的是受益匪浅。虽然自身表现不是很好，但真的从其他老师那里学到了很多，级部初选与校赛面试中，几位前辈的精彩表现令人难忘。我给自己也定下了班主任成长计划，多关注优秀班主任公众号，阅读班主任专业书籍、著作，掌握相关教育学、心理学知识，注重育人故事的收集，坚持教育叙事的撰写，每天反思、总结，从而逐渐提升教育智慧。第二，自信很重要。本次班主任大赛让我充分认识到自身不足，并打算将其作为后期工作重点不断改进。当看到优秀班主任们参加情景面试时面带微笑、泰然自若的模样，我有些自卑甚至陷入了自我怀疑，虽然离优秀班主任还有很长的一段路要走，但我始终相信，“只要一直在路上，就没有到不了的远方”。第三，感恩很重要。担任班主任第一年就能参加比赛，我深感荣幸，感谢书华级部给我这次机会，让我的班主任成长之旅又多了一段深刻的回忆。正如此次我召开的感恩教育主题班会里所说的一样，只有懂得感恩，才会懂得关爱与回报。感恩这一年来各位校领导的包容与庇护，让我的适应、成长才没有那么艰难；感恩高一（25）班孩子们的配合与支持，相信我们永远是最佳拍档；最后感恩遇见，我不是在最好的年华遇见了你们，而是遇见你们让我拥有了更好的年华。我会一如既往带着热情与赤诚，踏实走好未来的每一步！

2128班主任吴亚运老师的参赛感想：首先，感谢学校给班主任搭建平台，能让我们拥有锻炼、提升自我的机会，活动仪式感爆棚。也感谢级部给予的参赛机会和大力支持，无论是主题的敲定、材料的收集、上课的反馈，级部都给予了很多指导意见，收获满满。其次，观摩了其他班主任的精彩表现，学到了很多，甚是羡慕，感觉自己在班主任专业发展之路上，还有许多不足。事务性工作较多，理论知识储备不足，需要多读专业书籍，提升理论修养。我坚信：只要心中不断涌动着热情，真诚付出爱心，就一定能幸福收获沉甸甸的希望！

班主任是学生成长的人生导师，是中小学校重要的德育队伍，肩负着引领学生健康成长的重要责任。校园常态化疫情防控和“双减”政策的实行，对班主任的班级管理、育人方式、家校共育和心理健康教育等方面的探索、创新与实践提出更多新的挑战。以赛促建，以赛提升。经历这次比赛，班主任们收获颇丰，感触颇深。收获的不仅是专业的知识，还有教育的智慧，更有友谊、团结与自信！此次比赛，不仅在于选拔，更在于提供一个良好的平台。能通过比赛查漏补缺，提升自己的能力，这是比赛最大的意义。作为班主任，每天面对千变万化的教育情境，着实需要有深厚的功底。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”班主任们要不断地积累，记下工作中的点滴，不着痕迹地抓住时机渗透德育，科学地进行班级管理，从而实现教学相长。

正所谓“有方向，吾心往之；有筹谋，慧奋而至之”。书华级部高度重视班主任队伍建设和专业发展，除了常态化的例会制度和常规管理，还开展了班主任工作微分享、育人案例交流等活动，旨在提升班主任的综合素质和专业能力。每周定期召开班主任工作例会，每月定期召开班主任和生活老师联席会，做到有落实、有反馈、重效果；开展班主任“青蓝工程”，借鉴“集体备课”思想，提高班主任业务水平；定期开展班主任工作论坛，介绍优秀班主任的先进经验和工作方法，力争发挥班主任辐射、引领作用，积极创建班主任发展共同体，让班主任在共同学习中实现共同发展，初步形成分层次、多形式、重实效的培训格局。级部珍视每一次班主任学习历练的机会，赛前积极组织动员各位班主任，尤其是年轻班主任抓住机遇，参与学习。级部德育主任张晓静更是全程参与观摩听课、点评交流并给出指导意见。伴随着本届班主任基本功大赛的圆满落幕，期待未来有更多的优秀班主任可以参与进来，一展风华！

有人说过这样一句话：教师最幸福的事莫过于与一群志同道合的人奔跑在理想的道路上。回头有一路的故事，抬头有清晰的远方，低头有坚定的步伐。书华级部的班主任们定当不忘初心，立德树人，抱团成长，凝心聚力再提升，砥砺深耕行致远！

(吴亚运/撰稿     张晓静/审稿    书华级部/统稿)