为充分运用习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，深入推进“教学评”一体化在高三一轮复习中的落实，加强青年教师对新课标、新教材、新高考的理解和实践，展示高三青年教师的风采，根据校长室的要求，在前期党员教师和教研组长示范课的引领下，合肥十中第一党支部、书华级部于11月底组织开展了青年教师汇报课暨“教学评一体化”展示课活动。合肥十中党委书记孙强、校长姜际龙、副校长顾从容、教务处主任孙茂东，第一党支部书记、书华级部主任张晓静多次深入课堂一线听课，并与青年教师展开课后研讨，关注高三课堂，关心高三学子。

语文教研组

高三语文组的谷雯雯老师和谢贝贝老师作为青年教师代表参加授课。两位老师选择诗歌鉴赏专题中的小专题——表达技巧，同课异构，各放异彩。谢贝贝老师重点讲解修辞手法中的比喻修辞，她从识别比喻的三种类型入手，选取教材中学生熟悉的诗句，将理解难度降低。接着重点讲解此修辞在高考真题中的使用，从识别到分析，再到组织答案，学生做题的能力得到提升，课堂效果较好。

谷雯雯老师则选择了表达方式中的抒情手法，作为授课的重点。她先梳理了抒情手法的具体内容，细致讲解融情于景、借景抒情和以景结情的区别和联系，解决了让学生困惑的问题。随后以2022年和2023年的高考真题为例，具体分析抒情手法在高考中的考察方式以及如何应对。本节课亮点较多，例如让学生转换角色，批改同学作答，从改卷老师的角度去评价、思考答题思路，审视答题规范，锻炼了学生的实战能力。

两位老师的高考一轮专题复习课表现优异，可以看出她们基本功扎实，备课态度端正，研究较深入，进步很大，值得表扬。

数学教研组

高三数学组青年教师汇报课由章伟伟老师和方蓉老师以同课异构的形式展开，选择的课题为《平面向量数量积》。章伟伟老师课前先带学生一起回顾知识点，调动复习的积极性，让学生们更好地进入课堂状态，再通过课堂练习，将理论知识与高考常考题型相结合，注重锻炼学生的数学思维。

英语教研组

汪洋、王季萍两位老师对第八单元Green Living的教材内容进行了整合，以单元话题为主线，设计基于学情、教材和课标要求的复习内容，条理化、结构化语言知识，开展有情境、有层次、有实效的英语学习活动。两位老师在正式上课前，精心准备、认真磨课，积极邀请同组的老师去听课，并结合同组老师给出的意见进行相应的修改。两位老师还提前准备学案，有针对性地检查学生复习的效果，提高了复习的效率。

两位老师这次的课堂尝试也给其他老师带来了启发：教师要把教学的重点从碎片化的知识点讲解转到对语篇主题意义的探究上来，紧抓语言知识和语言运用的主线，创设语言、文化、思维相融合的情境，提高学生的语言能力和学习能力，发展学生的思维品质和文化意识。

物理教研组

物理组执教青年教师汇报课的是贾玉玲老师和夏泰老师。两位老师就“四类碰撞模型问题”进行了同课异构。贾玉玲老师从分析“子弹－木块”模型的受力情况、运动情况引入课题，对一般常见问题进行了模型建构，再讲到“滑块－木板”模型、“滑块－斜（曲）面”模型的具体应用。贾老师讲解细致，例题搭配合理，讲练有机结合，充分体现了她的深厚教学功底和对本课题的熟练掌握能力。

夏泰老师对本课进行了大胆创新。他从复习经典碰撞模型引入课堂，将四类碰撞模型拆分成“与弹性势能的相互转换”“与重力势能的相互转换”和“摩擦生热”三个问题，并纳入经典碰撞模型的“完全弹性碰撞”“完全非弹性碰撞”等模型来解决问题。课堂的最后，夏老师还将反冲爆炸模型引入到类反冲爆炸问题中。夏老师的课堂层层递进，环环相扣，前后呼应，是一堂精彩的高三复习课。

课后，高三物理组全体教师对两位老师的汇报课进行了简短的评课。大家对两位老师的课堂表现给予了高度评价，赞扬了他们在课堂中所展现出的专业素养和教学水平，进一步提出有待改进和完善之处。

化学教研组

化学组王蝶蝶老师和查玲老师进行《电解池》同课异构活动，高二高三化学组全体老师来听课学习。王蝶蝶老师以自制简易消毒剂的装置作为导入，让学生归纳出原电池与电解池的区别以及联系。

第二节课查玲老师开门见山，以电解氯化铜溶液为例让学生分析电解池的工作原理。

课后化学组田竹林老师、杨旭东老师评价王蝶蝶老师的复习课思路清晰，逻辑严密，查玲老师的复习课设计巧妙，富有新意。两位老师入职十中以来，在“青蓝工程”师徒结对活动中，不断向教学指导师傅学习，在教学、教研专业发展方面更上一层楼。

生物教研组

高三（20）班的王念老师和高三（19）班的李秋平老师开展了一次别开生面的同课异构。王念老师对课程标准有很深的理解，对教学目标、重点难点、教学策略、环节的设计与过渡等都有科学的把握，课堂密度大，覆盖面宽，注重知识的连贯和学生的听课状态。

李秋平老师的课堂教学设计新颖，教学过程反映了新课改的基本思路，活动性、探究性得到了较好体现。

两位老师都能够较好地把握和处理教材，教学情境创设新颖，教学设计合理，组织形式灵活，能以问题为中心，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、主动探求，较充分地理解和运用了新课改理念。青年教师汇报课活动的开展，为青年教师的成长搭建了一个很好的平台，创造了更多更好的学习和交流的机会，提高了青年教师的教学能力与水平。在青年教师的身上，我们也感受到了一股青春蓬勃的力量，一种积极向上的信念。

政治教研组

政治教研组的青年教师汇报课由周晨慧老师授课，《我国的根本政治制度》复习课围绕主议题“根本政治制度如何保障全过程人民民主”，从民有权力、“会”有所行，民有所呼、“我”有所应，民有所盼、“制”有所长三个层面，由点串线一气呵成。结合人民代表大会的生动实践创设情境，激疑启惑，复习过程不仅提升了学生的学科能力，也真正落实了学科核心素养。

历史教研组

高三历史教研组的章瑜和姚加慧老师是经验丰富的青年教师，她们认真研读课标内容和3-4等级的学业水平要求，关注高考、备课充分，两位老师就《中外历史纲要》下册的第3课“中古时期的欧洲”一课进行同课异构。章瑜老师结合近5年高考考情让学生关注高频考点，基础知识讲解详略得当、复习效率较高，学生的课堂跟随与投入度较好。结合高考题对关键知识点进行有针对性训练，讲练结合，加深学生对知识点的理解并提高应试能力。

姚加慧老师依据学情，回归教材，让学生认真阅读和总结教材中的基础知识，并就重难点进行深入讲解，结合高考真题加深理解。课堂上，姚老师和学生的思维碰撞、师生互动效果很好。两位老师都能够落实高三督导对学科一轮复习的节奏与要求，关注教学评一体化，关注教材与真题，取得了不错的教学效果。

地理教研组

地理组两位老师汇报课的主题为《植被和土壤》。黄月琴老师以近三年全国和各省市高考真题为例，整合关于“土壤”的相关考点，带领学生先整理出该专题的知识框架，再进行逐个击破。过程中体现重难点知识的详略得当，在难点知识解析后，选择相应真题进行巩固训练，讲练结合，复习效率高。

郑利亚老师以央视频《五色土》为导入，科学且震撼，教学过程中展示真实的土壤和植物标本，通过观察后提出相应的疑问，提升学生学习兴趣，并且大胆地对教材知识体系进行重新编排，敢于创新，也符合学生对该部分知识的思维逻辑顺序。

从复习内容来看，两位年轻老师专业知识扎实，准备充分，教学手段丰富，亲和力强。从教学成果来看，两位老师所带班级学业成绩优异，也是组内其他老师学习和借鉴的好搭档。课后，高三地理组老师们就两位老师的授课过程和教学内容进行探讨交流，各抒己见，共同进步。

此次青年教师汇报课为青年教师们搭建了一个实践课程理念、锤炼有效课堂、展示自我风采、积极交流学习的优质平台。青年教师们已蓄力前进，正扬帆起航。三尺讲台，见证着青年教师成长和互助的轨迹。书华级部全体青年教师将继续学习、巩固专业知识和教学技能，勤于思考、立足课堂、开拓创新、砥砺前行，在教育道路上笃志深耕、拔节成长。

撰稿：谷雯雯 一审：张晓静 二审：丁聪 三审：顾从容 来源：书华级部