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合肥十中书华级部高三最美毕业季|优秀毕业班风采展示(五)

发布日期:2024-07-02作者:章瑜点击:

每一位学子,都是一颗饱满的种子;

每一间教室,都是一片肥沃的土壤;

每一种文化,都是滋养生命的力量;

每一个班级,都是青春绽放的花园。

又是一年毕业季,2024届书华毕业生已经离开十中校园,但优秀毕业班的风采展示才刚刚拉开帷幕:这里有书华学子爱班爱校的凝聚力,也有他们富有个性的创造力;有书华班主任因材施教的育人智慧,更有他们敬业奉献的教育热情……快来一睹这些优秀毕业班的风采吧!

团结友爱 志存高远——2105班班级风采展示

腹有诗书气自华。在美丽的合肥十中书华级部,49名朝气蓬勃的青年在此相逢,迸发出炫目的光芒。他们亲如兄妹,他们相亲相爱,他们携手并进,向着同一个方向前进,前进,再前进……他们有一个共同的名字——书华级部2105班。

一、班级风貌简介

合肥十中 2021 级高三5班成立于2022年9月,男生11人,女生38人。学生整体特征表现为:活跃、乐观、团结友爱、互帮互助、学习态度端正、勤奋上进、执行力强、办事效率高、班级学风纯正、凝聚力强,全体同学均能积极参与班级及学校各项建设活动。总体来说,本班级家长积极支持工作,授课老师矜矜业业,全体学生学习认真。这是一个团结向上,积极奋进的友爱班集体。

二、班级育人理念

我的带班育人核心理念是“全面发展,个性成长”。我坚信每个学生都是独一无二的个体,具有巨大的潜力和可能性。作为班主任,我的责任是引导学生发现自我、实现自我,并在这个过程中培养他们成为有责任感、有创新精神、有团队合作意识的优秀青年。

一是“以学生为中心”,我在班级管理中充分尊重学生的个性、兴趣和需求,注重学生的全面发展,提供多样化的教育资源和支持,让学生在愉悦的氛围中自主学习、自我成长。

二是“以德育为先”,我在班级管理中特别注重学生的道德教育,通过言传身教、榜样示范等方式,引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观,培养学生的道德品质和社会责任感。

三是强调“以实践为导向”的育人理念,我在班级管理中非常注重学生的实践能力和创新精神的培养,通过组织各种实践活动、社会实践等方式,让学生亲身体验、感受和实践,提高其实际操作能力和解决问题的能力。

三、班级常规管理

高中生正处于价值观形成的关键时期,班主任作为班级的管理者,作为学生健康成长的掌舵人,应注重从传统的班级管理理念、模式下解放出来,并对学生实施全方位的教育与引导,促进学生健康快乐成长。建立良好的班级秩序,营造进取向上的学习氛围,是保证学生高效学习的前提。

班主任工作繁琐而细致,我们既要上得了课堂,跑得了操场;批得了作业,写得了文章;还要开得好班会,访得了家长。我在平时的各种日常事务管理中特别注重三点:抓大、放小、管细。

抓大:班级的发展离不开学校的教育理念和精神文化,作为班主任在引导班级发展的同时,一定要结合学校的发展目标,在秉承落实学校各项工作的前提下,创造性地发挥班级学生的主动性,把握好主要方向与目标,做好宏观调控。在日常教学中,我主要重点抓以下三个方面:

①抓常规管理:纪律、卫生、班风班貌等

②查作业反馈:完成情况、认真程度、字迹工整等

③重班风班纪:杜绝小团体、杜绝歪风邪气

放小:“小事”并不是不重要的事,而是把一些班级事务通过表格或者文字的形式细化具体,安排落到实处,培养一批得力的班干,协助班主任做好班级的日常管理工作,锻炼学生的观察、思考与解决问题的能力。

管细:仰望星空的情怀是教育事业成功的源动力,而脚踏实地落到细节的管理是教育目标的行动保障。我在制定班级大目标的时候还需要管理好细节,重点是利用各种零碎时间和契机进行精细化管理。从早读要求到课前准备,班级卫生与教学常规,从成绩提高到道德培养,我都需要大处着眼、小处着手,反复强调细节管理,帮助学生提高执行力,慢慢养成规则意识。

四、班级文化建设

1.精神文化建设:班级要形成积极向上的班风、学风和校风,树立班级形象和品牌,营造班级凝聚力和归属感。班主任要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,注重培养学生的道德品质和公民意识。

2.物质文化建设:班级要创造整洁、美观、舒适的教室环境,营造温馨、和谐的学习氛围。教室布置要体现班级特色和文化内涵,同时也要符合学生的审美和实际需求。

3.制度文化建设:班级要建立完善的班级管理制度和规章制度,确保班级秩序和纪律良好。同时,班级也要建立公正、公平、公开的评比和奖励机制,激励学生积极进取、奋发向上。

4.活动文化建设:班级要组织丰富多彩的文化、体育、艺术等活动,让学生在参与中感受班级文化的魅力,增强班级凝聚力和向心力。同时,活动也要注重学生的兴趣和特长,提供展示和锻炼的平台。

例如,为了让每个同学都能感受到集体的温暖,我将班级所有同学的照片(个人照、集体照)全部打印出来,并统计每位同学的生日。在每个同学过生日时,班里所有人给他在明信片的背面写上生日祝福语,全班一起唱生日快乐歌,一起留下美好回忆。

此外,为了给同学们留下美好的青春回忆,我在校园里选择一处景点,让全体同学在这里拍照留念,记录我们一起走过的“春夏秋冬”。时光荏苒,四季更替,但唯一不变的是我们一起留下的精彩回忆。与此同时,班级里还有一个专门的记录本——我们的“春夏秋冬”,这里记录着所有孩子的喜怒哀乐,也承载着我们一起走过奋斗岁月的欢声笑语。多年以后,当我们回首往事,希望所有同学还记得我们曾经青涩的模样。青春不散场,短暂的分开是为了更好地相遇。人海茫茫,我们后会有期。

五、家校协同育人

家校合作的重要性在于,家庭和学校是学生成长的两个重要场所,家长和学校对学生的教育都有重要的作用。通过家校合作,可以促进家庭教育和学校教育的有机结合,形成教育合力,共同促进学生的全面发展。

在家校合作中,班主任扮演着重要的角色。班主任要与家长保持密切的联系和沟通,及时了解学生在家庭中的表现和情况,并向家长反馈学生在学校中的学习和表现,协商和解决学生在成长过程中遇到的问题和困难。

为了实现有效的家校合作,我采取了以下措施:

1.建立家长联系制度:及时与家长建立联系,建立家长微信群、QQ群等沟通平台,方便家长与我的沟通和交流。

2.定期召开家长会:我定期组织家长会,向家长介绍学校的教育教学情况,听取家长的意见和建议,共同商讨学生的教育问题。

3.开展家访活动:我会定期到学生家中进行家访,了解学生的家庭环境和家庭情况,与家长共同探讨学生的教育问题,促进学生的健康成长。

4.建立家长志愿者队伍:我会邀请家长参与学校的各项活动,组建家长志愿者队伍,共同参与学生管理和服务工作,增强家长的参与感和归属感。

六、心得体会

白驹过隙,转眼一瞬间三年就画上句号了。从最初接手新班级的迷茫与局促到后来遇到问题的淡然处之;从刚开始企盼早点结束新学期到后来分别时的依依不舍,从害怕班级出现问题到敢于直面各种挑战。时间不语,却见证了我们的成长。

教育不能期待立竿见影,它是细水长流的滋润,是水滴石穿的等待,是每一个学生脸上的灿烂笑容。经过不懈努力,我所带班级在各方面都有了较大进步,学生能严格按学校的校纪校规,规范自己的言行举止。让每个学生都获得良好的发展是我的愿望,把愿望变成现实,我需要付出艰辛的劳动,以及大量的时间与精力,但我坚信“一分耕耘,一分收获”,只要我用心去做,我一定会经营出一个优秀的班集体。

风风雨雨一路走来,有汗水,有泪水,有笑声。这三年,经过大家的努力,我们不仅收获了喜悦,更收获了经验。感谢所有同学,我们相伴三年,缘牵一生。青春是人生最美的歌,愿你们认真谱写,唱响未来的每一个日子,无怨无悔。成绩属于过去,未来在向我们招手,让我们面带微笑,大踏步向前。

纪伯伦曾说:“生命的意义,在于人与人之间的相互照亮。”特别感谢5班这个团结温暖的大家庭,带给我无尽的支持,助力我的成长。再回首,轻舟已过万重山;看前路,轻舟无惧万重山。

山水有来路,早晚复相逢。祝万事顺意。


来源:书华级部 撰稿:章瑜 一审:吴群 二审:丁聪 三审:顾从容


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