——高二级部开展班主任培训之校园安全及心理健康教育讲座

    性教育是青少年在青春期阶段不可或缺的人生必修课，也是学校安全教育和心理健康教育的重要内容。为了进一步传达合肥市教育局转发的由最高人民检察院等九部门联合出台的《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》，让班主任更好地了解未成年人可能遭受的不法侵害，特别是做好校园性教育工作，引导青少年提高防范性侵害的意识，6月29日上午，合肥十中高二级部举行了以校园安全和心理健康教育为主题的班主任培训会，邀请学校心理活动中心的任步云老师和关注校园性教育话题且有丰富社会公益活动经验的陈程雪珂老师为班主任们开展了一场以《远离性暴力，关注学生身心健康》为主题的讲座。

    陈程雪珂从电影《少年的你》和韩国“N号房事件”切入话题，引述《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》中相关条文对“青少年性暴力”进行概念界定，又用一组详实的报道数据说明性暴力其实并不遥远，需要我们所有人的重视。性暴力按照形式分为身体攻击和语言攻击（语言暴力）。陈程雪珂提醒大家，相较身体攻击，学生受到的语言攻击更不为人所重视。

    当青少年遭遇性暴力的时候，身为教育工作者的我们能够做什么呢？首先， 引导学生了解肢体接触的边界，并在师生交往中也树立“安全距离”的观念。学生在倾诉求助时，千万不要觉得学生太过敏感或是多虑了，甚至是不予重视，草草了事；不要戴有色眼镜去看待受害者，拿“成绩差”或是“穿衣风格”作为借口，找学生身上的问题；让学生勇敢说“不”，勇于拒绝。其次，拒绝“污名化”受害者。否则会导致受害者不敢倾诉或者报警，一直带着自责或者羞耻的情绪生活和学习。最后，从法律角度进行科普，让学生了解必要的法律知识。陈程雪珂的讲座真诚、严谨，案例真实，分析入理，多次引起在座班主任的共鸣，赢得老师们的阵阵掌声。

    任步云总结说，老师们可以从积极角度去看待青少年的性困惑，因为这正说明学生处在学习探索性的阶段，并勇于把困惑向老师倾诉，是积极的表现。老师们除了不断充实自己，学习相关心理知识外，最重要的是要有一颗关爱学生的心，从心出发，才能抵达学生内心深处，做给学生托底的那个人。

    心理学家斯坦利·霍尔将青春期描述成一段充满矛盾的时期，但也是新生的重要阶段，因此青春期又被喻为是经历暴风雨后的凤凰涅槃。在信息化时代，青少年获取信息来源的渠道不再单一，如网络、电视、杂志等，随着社会开放度的扩大，互联网逐渐取代了家长和老师成为青少年获取性知识的渠道，但是这些性知识的科学性实在是令人堪忧，如果不加以甄别和合理引导，很有可能会让青少年走入性教育的误区，成为受害者而不自知，甚至还有可能会成为侵害者。

    关注学生的校园安全和身心健康一直是我校德育工作的重点。高二级部在政教处、团委、心理活动中心等部门的指导协作下，充分发挥学校心理咨询室、心理健康课、各种拓展活动的辐射作用，积极开展预防或应对各种不法侵害的宣传教育，在为学生建立咨询救助的绿色通道的同时也加大对班主任相关知识的培训，提高班主任队伍的专业水平。关爱学生身心健康，合肥十中，一直在行动！

                                

（董姣姣/撰稿     高二级部、政教处/统稿）