合肥市基础教育成果奖评选活动是在教育部鼓励在全国开展教学成果奖励活动的背景下开展的，从成果的科学性、创新性、研究的规范性、难易程度、成果的应用价值和实践效果等多个方面综合衡量，奖项含金量特别高。据悉，本次共有200余项成果参与评选，经市评审工作领导小组组织专家认真评选并报市教育局审查批准，确定57项成果获奖。其中市属高中有5所学校10项成果获奖。

“普通高中‘读整本书’课程体系”是合肥十中23年坚持阅读育人、课程育人的教学成果，具有实践时间长、参与学生多、影响范围广等特点；与课程改革同向同行，实现阅读功能外溢，在全民阅读活动中发挥了示范引领作用。

成果立足课标和教材，基于学生学习的基础性、选择性、差异性特征，开发显性与隐性的阅读课程资源，构建以基础课程、拓展课程、发展课程为支撑的“读整本书”课程体系，推进语文课程深层次改革。“基础课程”有小初高衔接、“三维度六课型”单元教学、校本课程等实践模型；“拓展课程”有语文课进图书馆、辐射课程、阅读社团活动课程等实践模型；“发展课程”有个性化课程、通识课程、读书节实践课程等实践模型。

成果影响广泛而深远。促进本校近4万学生全面而有个性的发展，学生阅读成果（包括获奖）5000多项，学校集体获奖10多次，教师获奖200多人次；完成省市级教育研究项目6项，出版著述5部，相关论文发表60多篇，其中3篇被人大“复印报刊资料”全文转载，在相关杂志开设阅读专栏2个；社会影响广泛，在合肥二中、蚌埠二中等多所学校实践检验，并辐射到义务教育，《中国教育报》《安徽日报》、安徽电视台、中国教育新闻网等多家主流媒体持续报道。

阅读，是所有教育的基础。在全民阅读与课程改革的大背景下，阅读成为教育的一大热点和难点。合肥十中作为全国阅读示范校，深耕阅读二十余年，使得此次获教学成果奖成为必然。它展示了合肥十中在深入推进教育教学改革、提升教育教学质量、促进人才培养等方面取得的进展，是学校坚持全面深化教育综合改革成效的体现。合肥十中将以成果奖为激励，进一步加大阅读教育教学研究，坚定不移进行实践探索，充分发挥阅读育人的作用，为学校高质量发展作新贡献，也为全民阅读做出力所能及的贡献。

（撰稿：郝汪霞 一审：王国文 二审：伍旭清 三审：顾从容 稿件来源：教科所）