近日，在2024年合肥市中小学教育教学论文和2024年课程思政建设论文评选中，合肥十中教师团队再次斩获佳绩，多篇论文荣获奖项，充分展现了合肥十中教师在教育教学研究领域的深厚功底和卓越成就。

此次获奖的论文涵盖了多个学科领域，从学科教学到课程思政，从教学方法到五育融合，每一篇论文都凝聚了教师们的心血和智慧。他们深入研究教育教学中的实际问题，积极探索创新的教学方法，为提高教学质量和促进学生全面发展做出了积极贡献。

其中，在教育教学论文评选中，朱珮珮、刘峤峤两位老师的论文均获评一等奖，张兴玲、陈楠、余燕、郑颖、高玥萌、熊蕊蕊、葛伟、姚露阳等老师的论文获评二等奖，许庆东、方艳梅、臧德森、任博文、陶平平、葛燕兰、章瑜等老师的论文获评三等奖。在大中小学思政课一体化建设论文评选中，合肥十中报送的姚露阳、葛伟两位老师的论文均获一等奖。这些论文在课堂教学、教材研究、核心素养、五育融合等方面提出了建设性观点，对学校高质量发展产生了有益的指导。

在2024年合肥市基础教育课程思政建设征文活动中，合肥十中报送的5篇论文均获奖项，其中柴丽妮、姚露阳老师的《推进高中数学课程思政的维度、策略和原则》详细介绍了在高中数学课中落实课程思政理念的宏观原则和微观方法；章瑜老师的《高中历史教学中家国情怀素养的培育》探索了历史学科育人的价值实现路径；杨付、王玉春和何睿老师的论文分别探究了物理、地理等学科中思政元素的挖掘和思政教育的落实策略。

合肥十中一直高度重视教师的教育教学研究工作，鼓励教师积极参与各类教育教学研究活动，不断提升自身的专业素养和科研能力。此次获奖不仅是对合肥十中教师教育教学研究工作的肯定，更是对合肥十中整体教育质量的认可。未来，合肥十中将继续加强教师的教育教学研究工作，为教师提供更多的学术交流和合作机会，推动教育教学工作的不断创新和发展，为学生的全面成长和学校的可持续发展注入新的活力和动力。

（撰稿：姚露阳 审稿：冯蕾 稿件来源：教科所）