为促进校园阅读研究和推广，进一步发挥阅读名师工作室的辐射作用，规范开展工作室基地学校建设工作，12月2日，合肥市阅读教育王国文名师工作室在合肥十中求真楼第二会议室举办“挂牌校、基地校专题联动”活动。

　　

　　合肥十中校长胡焰根，副校长顾从容、王锋，合肥市东元家园小学校长沈逢云，副校长何金珣、吴庆，两校相关部门负责人何宏林、丁巳莉、张园园、陈广、胡鸿菲、吴洁，以及工作室领衔人王国文和部分骨干成员参加了活动。会议由合肥市东元家园小学教导处主任丁巳莉主持。

　　合肥十中胡焰根校长首先对合肥市东元家园小学领导及老师的到来表示热烈欢迎。胡校长说，近年来合肥十中教育教学质量的稳步提升赢得了学生及家长信任，社会影响日益扩大。特别在校园阅读推广方面，一直走在全市乃至全国的前列。胡校长饶有兴趣地历数合肥十中坚持20年深耕校园阅读的足迹，从“语文课进阅览室”的语文阅读，到书香校园建设，荣获了全国首批“阅读推广实验学校”“价值阅读示范学校”的荣誉称号；从创建“合肥十中阅读工作室”，到组建“合肥市阅读教育王国文名师工作室”……胡校长强调，合肥十中的阅读教育成就，离不开王国文等老师的辛勤付出，也离不开兄弟学校的支持和帮助。

　　王锋副校长在接下来的讲话中充分肯定挂牌校和基地校专题联动的重要意义。王校长提出要重视阅读能力的培养。他说 “所有的学习要通过阅读去思考，最终指导实践活动”,阅读最后会贯彻落实到行动上。孩子们阅读时间最充裕的阶段在小学，因此开展与东元家园小学的专题联动活动是十分正确且有意义的，阅读就应从小抓起，从小学抓起。

　　

　　随后是合肥市东元家园小学校长沈逢云讲话。阅读，从娃娃抓起。他希望通过此次联动，利用阅读切实提高学生、家长、教师的综合素质。沈校长介绍东元家园小学的基本校情，介绍了地处城乡结合部的地域影响给学校发展带来了巨大困难和挑战，但东元人不畏困难、潜心育人，把培养阳光向上的东元好少年作为不懈追求的目标。借此次新优质学校创建的契机，学校与王国文名师工作室联动，为今后创建阅读基地校打下良好基础，也为实现长远育人目标奠基。

　　

　　接着，工作室领衔人王国文老师作《教育的常识是读书》专题讲座。“真正的教育是能深刻有力地唤醒孩子的灵魂，让其产生自我生长的力量，而不是认识的堆积。”王老师强调读书在教育中的重要地位后，与大家分享了挂牌校合肥十中的阅读研究及推广经验。在回顾阅读名师工作室成立后工作及成就后，王老师结合工作室“用心阅读”的理念和“教阅读课、行阅读事、做阅读人”的整体规划，高屋建瓴地提出基地校建设的具体要求。

　　最后，东元家园小学丁巳莉主任从基地校建设、校园文化、上报项目情况三方面进行汇报。“日出于林谓之东，万物肇始谓之元”，东元的文化含义就是“红日东升，其道大光，朝志绵延，谓之东元”，所以“太阳文化”是东元校园文化的核心内容。在夸父精神、蓄才蓄能、勤行不息等正能量文化的引领下，在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，在家长的大力支持下，东元家园小学两年来得以迅速发展，先后圆满完成市级课题《绿色课堂有效提问的实践研究》，并被教科院专家评为良好等级，少年宫顺利通过合肥市市级少年宫验收检查，心理辅导室在合肥市第五批心理辅导室认定中取得优异成绩，成功创建区级平安校园，老师和孩子们在各级各类教育教学评比和活动中取得骄人成绩，获奖达112人次。

　　

　　没有客套的寒暄，只有真诚的交流，对阅读教育理念的探讨，对今后互动交流的展望。简短的交流研讨后，王锋副校长和王国文老师带领合肥市东元家园小学新优质学校创建工作小组核心成员参观了阅读名师工作室的阵地建设：历届校园读书节宣传展板、每年阅读工作室的大事记宣传展架、文化云梯、徽道、工作室相关规章制度等……每到一处，王老师都一一细致介绍。东元家园小学的领导和老师沉浸在书香校园的浓厚氛围中，真正感受到十中每一面墙壁、每一寸土地、每一个角落都会说话。

　　

　　合肥十中是“合肥市阅读教育王国文名师工作室”的挂牌校，阅读名师工作室的基地校是肥西县第三中学，共建校有合肥市一六八中学、合肥八中、合肥市滨湖寿春高中。增设合肥市东元家园小学为基地校，辐射义务教育后，阅读名师工作室将在全民阅读的起点——儿童阅读方面发挥更好的辐射作用。

（撰稿：孙静、程儒珺  审稿：王国文；统稿：教科室）