8月15日至20日，由北京曹雪芹学会、北京大学艺术学院等联合举办的第四期“曹雪芹美学艺术讲习班”在北京曹雪芹西山故里举行。作为全国遴选出的26名学员之一，王国文老师参加了本期讲习班并交流分享合肥十中《红楼梦》整本阅读的教学经验和成果。

本期讲习班由红学界发起，红学界和语文教育界联手，集中研讨《红楼梦》整本书阅读。6天的学习课程形式丰富多样，有开班仪式破冰行动，有红学专家报告，有一线教师分享研讨，有主持人点评，还有现场交流、实地参观等，既有理论的高度，也有实践的广度和厚度。

8月15日上午的开班仪式由北京曹雪芹学会秘书长位灵芝主持。北京大学艺术学院名誉院长叶朗，北京曹雪芹学会创会会长胡德平，人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长顾之川，北京大学新闻与传播学院党委书记唐金楠，北京大学艺术学院院长彭峰教授等出席了开班仪式并致辞。

8月15日和16日，胡德平会长、叶朗院长、顾之川理事长、首都师范大学教授张平仁等国内曹学、红学、美学的知名学者担任授课老师，分别从“红楼梦的有情世界”“《红楼梦》的悲剧性”“《红楼梦》：教材、教学与考试”“《红楼梦》的叙事艺术与解读策略”等角度解读《红楼梦》，提醒一线高中语文教师：高考的指挥棒让《红楼梦》进入了高中生的生活，不仅让学生细读古典文学，更能从中体悟到做人的道理。《红楼梦》整本书阅读教学要遵循规律，把握文本，激发阅读兴趣，制订阅读计划，重视个体差异，读写任务驱动，开展梳理探究；教材改革是挑战也是机遇，要化压力为动力，紧抓教改机遇。语文老师是学生继承经典文化的“摆渡人”，带领学生们阅读大部头的文学经典，是为了在以后的人生中拥有更美好的艺术文学体验。《红楼梦》整本书阅读确有难度，但耐心读下去，便可从中体验到美，细品出精华……

为了配合疫情防控，自8月17日起讲习班采取线上与线下结合的学习方式。上海市双名工程“高峰计划”主持人余党绪、陕西省特级教师王建红、浙江平湖红学会会长金中等一线名师分别作专题讲座，分享《红楼梦》整本书阅读教学经验。

8月18日下午，王国文老师以《整本书阅读的教学主张——以<红楼梦>为例》为题分享合肥十中《红楼梦》整本书阅读经验和成果。王老师认为，“整本书阅读”已经走进课堂，成为日常教学任务。《红楼梦》整本书阅读要体现教学内容的规定性、教学过程的规范性，并维护统编教材的权威性，不能打破学校和课堂为主的学习环境。为了突出整本书阅读的统整性，配合新教材的大单元教学，合肥十中探索开发《红楼梦》整本书阅读拓展课程，精心拟定整本书阅读课时教学设计唤醒对时间的敏感，从而争取整本书阅读教学的自主权……中国红楼梦学会常务理事、北京曹雪芹学会副会长曹立波教授点评说，合肥十中的探索为《红楼梦》整本书阅读的研究提供了新的视角。

红学专家的真知灼见，让一线教师打开了学术眼界和思路；一线教师的探索和实践，让红学专家了解到一线教师在《红楼梦》整本书阅读的教学实际和初步成果。彼此借鉴，互相启迪，既有助于一线教师把红学界最新的、为大家所公认的研究成果，转化成中学语文教学资源，也便于红学专家从中学语文教学中找到新的研究题目。 

8月19日全天，“《红楼梦》整本书阅读”座谈会在线上举行，孙伟科、俞晓红、曹立波、段江丽、詹颂、莎日娜、井玉贵、樊志斌、何郁、韩璐、金中、王建红等40余位红学学者、中学名师参与座谈，对“《红楼梦》整本书阅读”与《红楼梦》进入高考等诸多话题进行了深入探讨。26名参与学习的一线高中教师也分享了《红楼梦》整本书阅读教学过程中的困惑与思考。

研讨会后的讲习班结业仪式上，唐金楠、叶朗、余党绪、顾之川、胡德平从不同角度对本期讲习班做了总结和肯定。每位学员都收到了一份特别的礼物：设计新颖别致、红学家手书的、具有收藏价值的结业证书。

《红楼梦》补天石的原型，竟然是曹雪芹故里樱桃沟中的那一块元宝石，“木石前盟”竟源于这里的石上松。元宝石和石上松下一汪清溪流过，幻化成了《红楼梦》开篇的西方灵河，岸上三生石畔，有绛珠仙草一株……天才式的想象，何等神奇妙思方能成就这般创造呀！

认识曹雪芹，体验《红楼梦》。“曹雪芹美学艺术讲习班”学习期间，学员还参观了曹雪芹故居、曹雪芹文化中心的资料馆，畅走“曹雪芹小道”，参加体验红楼梦精雅生活的雅集……亲身感受曹雪芹西山故里的《红楼梦》文化氛围，通过实地考察认识曹雪芹的伟大灵魂，为一线老师在语文课堂上的教学设计提供更丰富的思路。

——逃离庸常，重温经典，走近大师，唤醒骨子里潜藏的文人自觉与教育意识，成了第四期“曹雪芹美学艺术讲习班”所有学员的共识。

 

撰稿：王国文  审稿：伍旭清  统稿：教科所