第一个环节是蒋洪林老师的公开课《数列求和》。蒋老师首先借助思维导图带领学生回顾了本单元知识，让学生明确了本单元的结构框架。接着他用简洁准确的语言说明了数列求和的本质就是“基于代数结构特征化简形式”。然后蒋老师详细分析了近几年高考中数列的考查方式和题型，提醒学生注意新高考对于数列的要求整体提高。进入数列求和的具体操作阶段，蒋老师首先借助几个常见的数列形式，引导学生回顾了数列求和的几种常见方法——公式法、倒序求和法、错位相减法、分组求和法和裂项相消法。作为高三的学生，以上都是基础知识，学生可以快速回答上来 。如果这节课只是这样浅尝辄止那就不会是蒋老师的风格。接下来，蒋老师在一道题目中，通过六个小问题，带领学生由浅入深一次次深挖裂项相消法的核心，并通过变式让学生认识到等比数列求和以及错位相减法求和和裂项相消之间的紧密联系，使得知识不再一个个孤立，而是形成了知识网络，加深了学生的理解。在本节课的最后蒋老师还引导学生从出题人的角度出发去命制裂项相消法的题目，将本节课推向了高潮。最后蒋老师又回到思维导图上，再次强化了本单元的知识结构。

在之后的评课环节，大家对蒋老师这节课赞不绝口，尤其是几位没有高三经验的老师更是认识到自身在教育教学上还有很多工作可以做。数学作为高中阶段难度较大的一门学科，不仅需要学生仔细钻研，更需要老师认真探讨。

最后，老师们探讨了第二十二届读书节中，工作室的工作安排。工作室领衔人柴丽妮老师给成员们详细讲解了读书节活动的开展思路，并对相关的工作进行了分工安排。老师们都对即将到来的读书节活动充满期待！

撰稿：柴丽妮  审稿：柴丽妮名师工作室   统稿：教科所