——记合肥十中英语学科组第三次教研活动

　　为进一步深入“大研讨、大交流”活动，合肥十中英语学科组于3月22日开展第三次教研活动，党委副书记、副校长王锋莅临指导，全体高一高二组英语老师参会。活动共四项议程：理论微分享、信息化素养2.0测评工作推进、备课组成果展示、校领导点评指导。

　　首先由教研组长胡进伍进行理论微分享。胡进伍向与会教师分享了一节成功且优质的英语课堂的评价标准。从教师层面指出，教师要备好自己，注意自身的仪态和教态，包括表情、眼神、手势、走姿和服饰，同时教师要不断提高自身的英语语言素质和现代化的教学手段；从学生层面来讲，教师要关注学生的参与程度。教学过程层面，过程要完整，目标要与学情相适应，要立足课堂活动观，同时要重视课堂导入，学生主体，制定适当的评价标准，实现教学评一体化。同时，他勉励所有英语教师要学习优秀的课堂标准，也要在教学实践中逐步摸索属于自己的课堂标准和教学特色。

　　活动第二项，吴亚运老师就合肥市信息化素养2.0测评教师作品申报工作进行操作指导。他强调，个人微能力点的上报作品必须满足格式要求，且杜绝雷同。

　　活动第三项，高一英语备课组组长余来山老师和高二英语备课组李务涛老师分别就“大研讨，大交流”案例成果进行汇报展示。为有效破解基于学科核心素养大单元教学中的问题与障碍，余来山老师就活动观指导下如何发展学生的语言能力与思维能力为中心，提出要研读单元文本，分析单元话题，提炼核心要点等思想。李务涛老师就英语学习活动观视域下思维品质策略培养的探索与实践进行理论研究牛，李务涛老师用简洁清晰的图表向大家展示了如何合理构建教学层次，展开教学活动。两位老师都围绕“主题、主题语境、核心素养、活动观等新课程理念”进行了深入思考和理论经验交流，强调在教学过程中对于活动的整合和内容的整合的重要性。

　　最后，王锋副校长作点评指导。首先，他对英语学科组的各位老师对于“大研讨、大交流”的深入探讨表示肯定。他指出，以问题为导向的教学有针对性，比较务实，本次活动从语言表达和课件展示上可以看出英语组对核心素养的落实深入人心，体现了新课程的理念。我们教育工作者在课堂教学中遇到了问题，带着问题做教研写论文，把教研做活了，最终目的就是为了提高课堂教学效率，因此在日常教学工作中要做到务实、有针对性。第二，落实课程思政。英语教学重视了传播知识，也侧重育人，不把英语仅仅当做交流的工具，而是要作为传播文化的窗口，讲好中国故事，传播中国文化，，学习国际文化。第三，英语课是活动课，定位准确，需要创设与主题或生活相关的情境，活动课程化，课程活动化，这也是新课改的方向。我们课堂有活动，和以往的活动不一样，它是有任务的，是培养核心素养，培养思维能力，不同时代要求不一样，需要我们不断采用新的教学手段、理念以转变课堂教学方式。

　　最后，他就大研讨大交流活动提出一定建议：在日常教学中要紧贴大单元进行设计，落实大单元理念。新课程理念理念就像珍珠，怎么串、怎么整合是我们需要思考的。什么样的课是一堂好课，万变不离其宗的评价标准是学生学的怎么样，而不仅仅是老师教的怎么样。学生的思维有没有调动起来，话语权有没有交给学生，是评价的风向标。老师们听会专注，并做记录。

　　“走在起伏的道路上，才能看见更多不同的风景。”教书育人没有一劳永逸，永恒的只有与学生一起不断的学习、改进。道阻且从，未来可期。

　　（周宣/撰稿   胡进伍/审稿    教科室/统稿）