10月20日上午，以“新课程，新教材”为主题的高中化学单元教学展示活动在合肥市第十中学继续进行。本次活动由合肥市教育科学研究院牵头，旨在加强对高中化学新课标新教材的研究，探讨核心素养下的高中化学单元教学，是合肥市大单元教学、大交流大研讨的一次实践活动。本次观摩活动响应国家提出的信息化教学2.0的号召，并结合当前疫情形势，借助腾讯会议平台实现了同步直播，辐射更广。

 

王苏荣老师主持活动

在进行单元化教学设计时，第十中学化学教研组选择集体备课的形式，在完成课程标准的解读与分析、教材的对比与整合，理清学生单元知识与素养的结合点、障碍点、延伸点后，最终将本单元的核心任务确定为：从“一颗结石”学习沉淀溶解平衡。

本次展示课分为三个课时，首先是由石小倩老师从人体健康展开，通过知识科普、跨学科讨论，与同学们一起认识了结石的成分。在内容上，运用学生分组实验、微观模拟、数字化手持技术实验、微距拍摄实验等多种手段逐步建立了沉淀溶解平衡，并对影响沉淀和溶解的主要因素进行了深入探析。课堂上同学们积极思考，自主设计，踊跃发言，严谨评价，完全沉浸于石老师营造的探索世界。最后，石老师抛下“喝浓茶易患肾结石”的“传言”，引领同学们带着质疑和好奇期待着接下来的课程。

 

石小倩老师课堂

第二节课，李亚楠老师从石老师留下的“传言”引入，以“结石的成因”为情境，引导学生分析讨论、自主设计、科学探究。用勒夏特列原理解释沉淀的生成、溶解与转化，并融入了生产生活的实例，进而掌握Q与Ksp的关系，逐步帮助同学们释疑。李老师还特地为“AgCl、AgBr、AgI的沉淀转化”实验设计并制作了实验仪器，这引起了同学们极大的兴趣和热情，同时也教会了同学们更加客观地对待事物，从而做出自己最科学最严谨的判断与评价。临下课前，李老师同样给出了“喝可乐治疗肾结石”的生活“小妙招”，延续了同学们的求知欲。

 

李亚楠老师课堂

第三节课，是赵孟莉老师的《沉淀溶解平衡的应用》。赵老师首先用实验攻破了上节课留下的生活“小妙招”，奠定了本节课科学严谨，一切用事实说话的基调。整堂课赵老师围绕“结石的治疗和预防”这一情境，引导同学们不断地提出问题、讨论分析，再结合实验演示和数据计算，解决了一个接一个的问题，在很大程度上锻炼了学生计算能力和运用化学知识解决问题的能力。同时真正地完善了本次单元教学设计的架构，从实验事实、平衡原理、定量计算三个方面讨论研究，帮助同学们从易到难、层层递进、逐步深入地认识、掌握沉淀溶解平衡的相关知识，并应用于生产生活实际中面临的问题。

 

赵孟莉老师课堂

 

学生风采

展示课结束之后，我校化学教研组学科主任王苏荣老师对本次展示课的打造设计过程进行了介绍，并对三位老师的课程作出重要点评，实现了“教—学—评”一体化。最后，王老师对市教科院陈文静研究员的辛勤指导和三位老师的辛苦付出表达了感谢。

 

王苏荣老师评课

本次展示课通过腾讯会议实现了同步直播，全市高一、高二老师在线进行了观摩，实时在线互动探讨增强了教师的积极性，老师们对于本次展示课给予了很高的评价。化疑促学，我们一直在前行。

撰写人：董浩  审稿人：王苏荣  审稿:教科所