会上，徐翔主任分享近期外出参加培训的心得，并鼓励工作室成员树立长期目标，积极参加校内外举办的各类教研活动，多听多想多付诸行动，通过教研提升自己的专业素养，在本学科领域取得优异的教学和教研成绩。

接着，在徐翔主任的带领下，工作室全体成员进行了“基于高考评价体系的高考命题趋势”的理论学习：先从政策上对教育部发布的高考命题要求进行阅读，再针对高考评价体系的“一核、四层、四翼”要求，以高考真题为例体会高考命题试题情境的三种类型，并结合教学实际讨论：如何在日常教学中实践、落实相关的理论要求？如何在教学中讲概念转变为观念，提升学生的素养、能力，发挥学科育人价值？以及教师如何关注生物学科研情境并将其应用于教学实践？通过本次理论学习，工作室教师进一步明晰了高考试题命题趋势，对教师的日常教学实践具有指导性的意义。

接着，徐翔主任布置了合肥市命题教师及种子教师的报名工作，高一年级周雅丽、徐文，高二年级纪长月、李欣欣，高三年级李秋平、付玉梅等教师积极报名参加命题培训，争取每一次的学习机会！

最后，工作室教师以教研组为单位确定了本学习大单元教学设计的进度和任务分配，各教师积极提出自己对单元教学设计的想法，并计划在近几周提交各教研组的单元教学设计。

撰稿：柳丹  一审：徐翔  二审：贾秀云  稿件来源：徐翔生物名师工作室 教科所