随着“三新”局面的到来，为推进教育改革和创新，建立以教研促进教学、教学推动教研的互动模式。4月12日上午，历史教研组开展了同课异构活动，高一年级栾文静老师和姚加慧老师参加授课。

　　两位老师授课的课题是新教材《中外历史纲要》下册第11课《马克思主义的诞生与传播》。栾文静老师以一段史料导入新课学习，从“大道之基——马克思主义诞生的背景”、“大道之始——马克思主义的诞生”和“大道之行——马克思主义的传播与影响”三部分对教材内容进行了解读，重点讲述了马克思主义诞生的标志——《共产党宣言》的主要内容。栾老师在教学过程中注重历史学科核心素养在本课的落实，呈现了丰富的史料，培养了学生论从史出、史论结合的能力。通过课堂提问，有效地调动了学生的学习主动性和积极性，取得了良好的教学效果。

　　姚加慧老师则以问题探究的方式导入新课，以《历史的终结及最后之人》这本书作为导入，启迪学生思考进而勾连起本课内容，充分利用教材的同时又对教材内容进行了整合。姚老师从“争取权利”、“争夺政权”、“国际联合”以及“人类解放”四个方面进行讲述，充分体现了教师自己的思考。姚老师对《共产党宣言》的内容解读透彻，最后，还联系当前俄乌战争以及全球疫情，启发学生思考马克思主义在今天的价值，发人深思。

　　课后，全组教师参与了评课，大家各抒己见，艾峻老师利用图示的方法帮助大家更好地理解马克思主义的内容，深度剖析，高屋建瓴。潘庆梅老师也分享了她对本课内容的精细解读，使大家对本课有了更清晰的认识。大家就两位老师上课过程中对重难点问题的把握、教学目标的达成以及教学方式的多样性等问题进行了深入的探讨。研讨气氛严肃、认真而又热烈。

　　在教学中总结，在总结中提升。经过本次同课异构活动，我们达到了共同交流、共同探讨、共同学习的目的，同时也提高了历史组教师的教学方法和课堂管理水平，给老师们创造了一个相互沟通、切磋、探讨和共同提高的平台。在“三新”的背景下，历史组教师不忘初心，砥砺前行。教研，我们一直在路上……

　　                        撰稿：章瑜  审稿：潘庆梅  统稿：教科室