8月9日至12日，历史组葛燕兰老师赴上海参加了由华东师范大学历史系和《历史教学问题》编辑部主办的华东师范大学首届“中学历史教师研修班”暨第二届“诚之·青师论坛”。由葛燕兰、叶盛和潘庆梅老师创作的论文《重视“被遗忘的角落”：统编历史教材中活动课教学的探索与思考》入选了本次论坛优秀作品。

葛燕兰老师分析了活动课在统编高中历史教材中的地位和编排立意，介绍了国内外相关研究情况，强调了活动课研究的价值。在活动课的具体实施过程方面，葛老师提出要立足于历史学科核心素养和学业质量水平的能力要求，通过整合教材知识，以灵活的形式呈现课堂教学，也提出了活动课实施中的一些困惑和思考，例如如何掌握形式与内容之间的关系，如何将活动课常态化等。来自东莞市的李志先老师对葛老师的分享进行了同侪评价，华东师范大学李月琴教授、《历史教学》编辑部王雅贞老师肯定了论文在关注中学历史活动课方面的探索价值，强调了活动课在激发学生学习的主动性、创造性方面的作用，同时也指出了论文在挖掘深层次的历史原因方面的不足之处。

来自全国各地的优秀教师都对各自入选的论文进行了分享，他们或从学科素养出发结合具体课例阐释所研究的教学问题，或从教育考试出发，深研高考典型例题总结规律，或从历史教材常见疑惑点出发探索教学新突破……论文选题内容广泛、视角多样，体现了老师们在历史教育教学上的深思与钻研。

本次论坛还进行了入选优秀教学设计的展示、交流与讨论。有的老师以新颖的形式创新课堂呈现，如“剧本杀”游戏在教学中的应用；有的老师关注教学中的史料内容，精研、精钻并注重启发学生，推动学生历史思维能力的培养；有的老师立意宏大，紧扣历史教育立德树人的本质追求、涵育学生的家国情怀。

此外，华东师范大学和上海、新疆等地的专家、教授，上海晋元高级中学的名师也对来自全国各地的青年老师进行了指导：付文治老师希望大家在教学中既要关注情境，也要关注合理的历史发展逻辑；邹玉峰老师指出，历史课程标准中蕴藏着无尽的宝藏，希望老师们要精心研读，并展示了两份精彩课例；上海市历史教研员於以传老师就历史教育教学中情境的基本定位和创习实践发表了独到见解；新疆历史教研员刘新宇老师指出了作业设计是每一位老师应有的专业素养与能力；华东师范大学王悦教授的讲座《战争与罗马国家结构的塑造》则启发了老师们以新的视角思考战争与国家治理、文化交流的关系。安徽省历史教研员叶盛老师也亲临现场，关注老师们的实际收获。

合肥十中历史学科组积极关注教育先进地区教研动态，此次研训活动给我们今后的教研带来了诸多启示：

第一，关注历史教研动态。在现代化迅速发展的当下，知识信息和话语体系急速迭代更新，教师作为培养未来社会发展力量的重要群体，要更新思想、多多学习，以新视野、新理念、新知识优化教育教学活动。

第二，深耕历史专业提升。从萌芽成长为参天大树，需要精耕与钻研，从广泛阅读专业书籍丰富知识维度，到认真学习教育教学理论以指导实践解决问题，从研读高中历史课程标准和教材以强化知识理解，到钻研命题设计作业以指导应试，生命不息、学习不止。

第三，创新历史教研形式。专家引领、名师分享、个人展示、互相交流、用心研讨，在平时正式与非正式的教研活动中，增强问题意识，驱动老师们钻研与思考、探究与交流，重视叙述与表达，历史教研可以真正让老师们研有所获。

第四，助力学生发展成长。教育的价值在于立德树人，不管是在知识技能上还是在素养情怀上，我们的历史教育是为了培养更好的学生。

撰稿：葛燕兰 审稿：潘庆梅 统稿：教科所