根据学校中层以上干部深入备课组参加‘大研讨、大交流’深度研讨”活动要求，3月17日，自华级部张青松主任参加了技术教研组“技术学科如何在当前条件下实施项目式教学”主题活动研讨。活动由技术教研组长胡晏主持，四位年轻教师做了主题分享，旨在有效破解基于学科核心素养大单元教学中的问题与障碍，深化课堂教学改革,积极推进合肥十中新课程新教材实施省级示范校建设。

　　陶平平老师首先分享了自己在教学过程中遇到的问题，她提出技术过程在课程实施过程中很容易被转变成制作课程，在项目实施时，由于外在因素影响，缺乏有效的设计，对于这些问题，她给出的解决方案是采用微项目式课程，这样既立足课标，又围绕学生中心，促进其思维成长，在学习过程中，将项目分解，微分化模块，通过限制材料的方式，促进学生自主思考，完成设计方案。　

　　赵言言老师的课题分享是“基于Arduino的项目式教学”。赵老师先分析了技术课程发展的最新动向，再从技术课的课程分析出发，提出，如果根据真实的情境，开展基于Arduino的项目式教学，这样在符合课标需求的同时，又能让学生感受设计的一般过程，亲历设计的各个环节，通过Arduino设计方案，再通过KJ法让学生进行头脑风暴，对已有方案进行筛选，最后利用学校已有的激光切割机，可以将设计的产品进行物化。既满足了技术科学生创新思维培养，又围绕学生素养核心，拓展了各项能力，并能在各类创新实践活动中取得名次，为学校挣得荣誉，可谓一举多得。赵老师作为学校科创中心的负责人之一，她的分享获得与会教师一致好评。

　　熊蕊蕊老师和高玥萌老师也做了信息课程的思考与探索。熊老师对设定的教学目标收效不明显的情况，提出自己的解决方案，希望通过合理设计课堂内容与教学任务的复杂度，并构建合作探究的学习环境，来解决当前遇到的问题。高老师对一段时间来实施的“大单元教学”有着自己的感悟，她提出根据课堂所要达到教学最终成果出发，逆向设计，反过来追踪教学目标，最终再由零散项目汇聚成整体。这一教学设计方案已在实施过程中，受到学生及指导教师胡晏的好评。

　　四位教师分享完毕后，在坐的其他教师纷纷给予中肯的点评。陶老师着眼于对课本内容的重新建构，立足课标，可操作性强；赵老师着眼于对学生的创新思维的培养，建议从高一年级开始实施；熊老师则需要进一步对信息技术课程目标和教材内容进行深度理解；高老师在积极实施新的教学设计方案的同时，已经获得教师与学生的正面反馈，课程生动有趣，具感染力。

　　青松主任对于四位教师的分享给予了高度赞扬，对于技术组学科教研立足于课程标准这一的基准点，并将学科内容短、中、长三期目标相结合，突出以培养学生信息素养为核心，推进学生完成项目实践发展学生的计算思维，提升学生的数字化学习与创新能力；同时通过项目式的研究成果，激发学生的学习热情，获得更好的学习反馈。技术组各位教师通过组内教师论文分享交流，提出的许多行之有效的解决方案，不仅提高了自身对“双新”实施的认识，也为学校持续推进“双新”工作的开展，并最终获得丰硕的成果提出了可行的借鉴！正可谓，寒梅惜春香犹在  青松作伴歌且行。

　　撰稿：周雅庆  审稿：胡晏  统稿：教科室