2022年9月27日上午，由合肥市教科院组织的“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”技术课堂教学主题研讨活动在七中顺利进行，来自合肥市区及肥西、肥东、长丰、巢湖等地区的150多位教师齐聚一堂，共同分享这场基于新课程实施的“教育盛宴”。合肥十中技术教研组参加了此次活动。

两节展示课分别是合肥九中的张馨蕊老师带来的《流程的探析》和合肥七中刘雯豪老师带来的《体验计算机解决问题的过程》。

张馨蕊在分解单元知识要点时，从沙漠化这一环境问题的入手，提出可行的项目设计目标，再引导学生从生活和周边的环境去思考，归纳和总结出流程的概念，并在活动设计过程中，发挥学生的创造力。整个课堂环节设计紧扣大单元以学生核心素养提升为中心，积极探索以基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学改革方式，赢得在场各位听评课教师一致肯定。

刘雯豪老师的《体验计算机解决问题的过程》这一课例的材料准备充分，他教学设计分成11个环节，各个环节详实精美，是一份值得青年教师学习和参考的课例。

课例分享结束后，合肥九中蔡勇主任和合肥一中罗晓燕主任做了主题分享。蔡勇对张馨蕊的课例选题提出了表扬，他认为，治理沙漠化是具有现实意义的，这一课题在课堂中出现，符合学生的认知，活动参与性强。本节课无论是从选题到课堂实施的主题活动、实时评价，学生核心素养的提升，张老师的表现均可圈可点。在大单元教学改革持续推行的进程中，“教学评”贯穿于整个课堂，是三位一体的，教师项目设计时要着力培养学生的技术意识，锻炼工程思维，使其从做中学，从学中评，实时自评、互评，激发学生积极思维的能力，从而不断产生创新设计。另外，教师在课堂评价时，要敢挖、深挖问题，引发学生反馈式思考，促进学生的技术思维和理念的不断成长。

罗晓燕主任从大单元教学的评课提出了三个方面分享，首先看项目设计是否合理；其次看是否有充分体现学生的主动学习、分组学习的活动；再次看是否给学生项目实施提供足够的学习支撑。罗主任的分享引发大家阵阵掌声。

教科院田钰主任对活动进行了点评，他首先对承办此次活动的合肥七中表示了感谢，他说，今年是“双新”教学在合肥市实施的第二年，经过一年的“教学研”打磨，各校在实施大单元教学收获满满，希望各示范校能将自己的经验凝练与总结出来，与大家分享。他表示，合肥市教科院将持续推进市普通高中新课程新教材实施工作，聚焦新课程新教材实施重点、难点问题开展专题研究，突出教学内容的整合与结构化设计，深入研究大单元和主题式教学设计与实施，确保教师能全面准确把握新课程内涵和新教材要求。

（撰稿：周雅庆   审稿：胡晏   统稿：教科室）